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會讀才會寫：導向論文寫作的文獻閱讀技巧（簡體書）
商品資訊
系列名：萬卷方法
ISBN13：9787562493396
替代書名：How to Read Journal Articles in the Social Sciences: A Very Practical Guide for Students
出版社：重慶大學出版社
作者：(美)菲力浦‧鐘和順
譯者：韓鵬
出版日：2023/03/03
裝訂／頁數：平裝／132頁
規格：20.8cm*14.6cm (高/寬)
版次：一版
商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
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商品簡介
《會讀才會寫：導向論文寫作的文獻閱讀技巧》（原名：How to Read Journal Articles in the Social Sciences: A Very Practical Guide for Students），本書專門教授高效率閱讀社會科學類學術論文的實用技巧。
本書使用作者獨創的閱讀密碼表，教學生在閱讀社會與行為科學期刊論文時，如何將其作為在結構、技巧和語法方面可解碼的文本處理。書裡的技巧讓讀者能夠進行系統化的閱讀、筆記，並以易辨識、易提取的格式實現海量信息的組織。
本書使用作者獨創的閱讀密碼表，教學生在閱讀社會與行為科學期刊論文時，如何將其作為在結構、技巧和語法方面可解碼的文本處理。書裡的技巧讓讀者能夠進行系統化的閱讀、筆記，並以易辨識、易提取的格式實現海量信息的組織。
名人/編輯推薦
如果你是：
初入學界對寫論文完全摸不著頭腦，寫作論文舉步維艱的本科生、研究生；
資歷尚淺，面對論文和課題壓力山大的青年研究者；
面對學生屢教不止、不斷重複的各種低級錯誤，疲於指導無可奈何的研究生導師。
那麼，《會讀才會寫》都應該成為你的案頭必備指導手冊。
《會讀才會寫》——老老實實運用文獻閱讀技巧，找到論文寫作捷徑。
本書不僅教你寫出好的文獻綜述，更教你寫好整篇論文。
初入學界對寫論文完全摸不著頭腦，寫作論文舉步維艱的本科生、研究生；
資歷尚淺，面對論文和課題壓力山大的青年研究者；
面對學生屢教不止、不斷重複的各種低級錯誤，疲於指導無可奈何的研究生導師。
那麼，《會讀才會寫》都應該成為你的案頭必備指導手冊。
《會讀才會寫》——老老實實運用文獻閱讀技巧，找到論文寫作捷徑。
本書不僅教你寫出好的文獻綜述，更教你寫好整篇論文。
目次
作者簡介
致謝
前言
第一章：連環殺手和讀書報告
第二章：使用摘要工俱全力解決技術性和結構性寫作問題
第三章：三種污漬與對寫作的誤會
第四章：這些內容值得一讀嗎？如何閱讀摘要、前言和方法部分
第五章：意義何在？如何閱讀文獻綜述、心理學論文的前言、研究結果部分
第六章：融入學術界：如何閱讀討論和結論部分
第七章：標示和組織ROF，SPL，CPL，GAP，RFW和POC
第八章：閱讀密碼表適用於非社科文本嗎？
第九章：結束語
參考文獻
致謝
前言
第一章：連環殺手和讀書報告
第二章：使用摘要工俱全力解決技術性和結構性寫作問題
第三章：三種污漬與對寫作的誤會
第四章：這些內容值得一讀嗎？如何閱讀摘要、前言和方法部分
第五章：意義何在？如何閱讀文獻綜述、心理學論文的前言、研究結果部分
第六章：融入學術界：如何閱讀討論和結論部分
第七章：標示和組織ROF，SPL，CPL，GAP，RFW和POC
第八章：閱讀密碼表適用於非社科文本嗎？
第九章：結束語
參考文獻
書摘/試閱
作者在寫作中遇到的卡殼現象，是閱讀技巧欠缺和信息管理不善的結果。
社會科學期刊中的研究論文本身就必定充滿著新的、有待完善的觀點。現有文獻中的空白或不足，或者說新觀點的缺乏，正是學者們撰寫期刊論文的理由。
批判性觀點已經零散地嵌入在期刊論文中，讀者要做的就是在文本中將其解碼。寫作者之所以難以形成新的觀點，是因為他們還沒有掌握文本批評或批判性閱讀這一藝術，而不是因為新觀點不存在。
在識別一篇社科文章中各句各段的功能（RCL，RTC，RPP，RFW，MOP）的過程中，學生們不僅進行著批判性思考，評估者論文的優劣之處，也在潛移默化地為自己將來要寫的論文搭建框架。
簡單地糾正一下句子和語法，這完全起不到提高學生寫作水平的作用。我改變了自己過去的做法，決心去鑽研優秀論文，琢磨其寫作方法，以便把這些技巧教給學生。
……
社會科學期刊中的研究論文本身就必定充滿著新的、有待完善的觀點。現有文獻中的空白或不足，或者說新觀點的缺乏，正是學者們撰寫期刊論文的理由。
批判性觀點已經零散地嵌入在期刊論文中，讀者要做的就是在文本中將其解碼。寫作者之所以難以形成新的觀點，是因為他們還沒有掌握文本批評或批判性閱讀這一藝術，而不是因為新觀點不存在。
在識別一篇社科文章中各句各段的功能（RCL，RTC，RPP，RFW，MOP）的過程中，學生們不僅進行著批判性思考，評估者論文的優劣之處，也在潛移默化地為自己將來要寫的論文搭建框架。
簡單地糾正一下句子和語法，這完全起不到提高學生寫作水平的作用。我改變了自己過去的做法，決心去鑽研優秀論文，琢磨其寫作方法，以便把這些技巧教給學生。
……
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