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教育家成長叢書，作者主要從 “成長歷程” “教育思想概述” “課堂實錄”“專家評述”“社會反響”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。該書濃縮著教師不斷自我，不斷學科教學的求索足跡，蘊含師一切以學生為本，一切為了祖國明天的拳拳真情
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事業，因與名家分享而輝煌
這是一套，尋找教育家成長智慧的叢書
這是一套，凝集當代教學思想流派的精粹
這是一套，展示一流教學實踐案例的大典
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目次
漫漫人生路，深深紅燭緣
一、稚趣童年，如詩歲月未如煙
二、年少追夢，師愛陽光暖心田
三、揚帆教海，長風破浪天地間
四、悠悠我心，情系燭業此生緣
創新學習概述
一、教育改革背景下的創新學習
二、創新學習的界定及特征
三、創新學習的理論依據
四、創新學習的發展歷程
五、創新學習策略
六、創新學習思維
七、創新學習與問題場力
八、創新學習課堂
九、創新學習評價
課堂操作
一、創新學習策劃方案
二、課堂實錄
他人評說
一、創新學習：21世紀教育的強音
二、創新智能教學，為每一個學生發展提供了大可能
三、創新學習：從重慶走向世界
四、聚焦“創新學習”，擁抱世紀曙光
五、創新學習研究之花香飄全國
六、創新與發展
七、創新學習：教改科研的新選擇
八、創新是一種享受
九、敢為人先的開拓者
十、創新學習：學習科學研究的新領域
十一、創新學習：新時期學習方式的變革
十二、山還是山，水還是水
十三、創新學習：香港教改新領域
十四、創新學習研究意義重大
十五、創新學習影響巨大
十六、“向世界宣布了創新學習”
十七、創新教學的藍圖
十八、創新學習，國際矚目
十九、有境界，自成高格
二十、網上評述選
附錄
一、“創新學習”研究大事記
二、個人著述及研究課題
三、創新學習賦
一、稚趣童年，如詩歲月未如煙
二、年少追夢，師愛陽光暖心田
三、揚帆教海，長風破浪天地間
四、悠悠我心，情系燭業此生緣
創新學習概述
一、教育改革背景下的創新學習
二、創新學習的界定及特征
三、創新學習的理論依據
四、創新學習的發展歷程
五、創新學習策略
六、創新學習思維
七、創新學習與問題場力
八、創新學習課堂
九、創新學習評價
課堂操作
一、創新學習策劃方案
二、課堂實錄
他人評說
一、創新學習：21世紀教育的強音
二、創新智能教學，為每一個學生發展提供了大可能
三、創新學習：從重慶走向世界
四、聚焦“創新學習”，擁抱世紀曙光
五、創新學習研究之花香飄全國
六、創新與發展
七、創新學習：教改科研的新選擇
八、創新是一種享受
九、敢為人先的開拓者
十、創新學習：學習科學研究的新領域
十一、創新學習：新時期學習方式的變革
十二、山還是山，水還是水
十三、創新學習：香港教改新領域
十四、創新學習研究意義重大
十五、創新學習影響巨大
十六、“向世界宣布了創新學習”
十七、創新教學的藍圖
十八、創新學習，國際矚目
十九、有境界，自成高格
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