基於ASP.NET的Web應用開發技術實用教程(第2版)（簡體書）

本書采用基于C#的ASP.NET 4.5的技術，用項目教學法將ASP.NET的知識點融入教學案例當中。項目的選擇遵循易于理解、簡單而又全面的原則，使學生隨著教材內容的推進在不知不覺中掌握Web開發技術的精髓。書中遵循“理論來源于實踐，又指導實踐”的思想，采用“實踐演練→知識點學習→任務拓展實戰”的方式來編排教學內容，彌補了大多數教材中理論教學與實踐脫節的不足。
本書采用項目化教學方式，共分為6個項目。項目可以歸為兩類，其中有3個項目是獨立的功能模塊，融合了Web開發所需的一些常用技術，這3個功能模塊分別是我的個網站、信息處理和Ajax聊天室；另外4個項目以3個完整的網站為紐帶，把項目分解為多個子任務的方式來完成項目的開發，同時把ASP.NET 4.5的基本知識體系融入其中，其中項目2和項目3采用同一個網站，項目3可以說是對項目2進行了完善，這3個完整的網站是網絡通訊錄、企業網站和聊天室。

1992-1994年在浙江永康棉紡廠工作1994-1999年在嘉興絲綢工業學校任教（嘉興職業技術學院前身）1999-至今嘉興職業技術學院任教

近年來，軟件產業以十分驚人的速度發展，軟件和信息服務業將成為世界大產業。
在人才方面，我國軟件業人才的供需缺口越來越大，高級人才不僅奇缺，同時從事軟件產業基礎性工作的軟件藍領也奇缺，出現了前所未有的“人才饑荒”。各地對軟件人才的爭奪戰也不斷升溫，每年幾十萬的計算機專業人員畢業待業，顯得高不成，低不就，根源在哪里？究其原因是：理論與實踐的脫節。一般學生畢業以后到公司要經過6～12個月的培訓才能勝任工作。因此培訓新人需要花費大量的時間和費用，讓企業付著工資對學生再進行一次補習教育，造成了教育資源的浪費。
互聯網的升溫帶動了企業對Web開發人才的需求量，近幾年各類學校都非常重視Web開發技術人才的培養，同時各級政府也非常重視這方面人才的培養。以浙江省為例，為培養高校Web開發的人才，開設了多種比賽，如浙江省大學科技競賽委員會在電子商務競賽和多媒體技術競賽中都開設了Web網站技術的比賽項目，同時行業協會也開設了大量這方面的比賽，其目的就是為了加強Web開發技術方面人才的培養，以賽促教，以賽促學。ASP.NET技術因其入門比較容易，開發周期短，能滿足眾多中小企業的需求，也更適合高職學生的學習要求。
作者從事Web網站開發課程教學，嘗試過各種不同的教學模式。同時也常為找一本符合自己教學理念的教材而苦惱。經過一段時間的探索，在采用了完整案例與理論教學體系相融合的方式后，發現學生的學習成績得到了大幅度的提高，企業更喜歡這類學生。
目前同類教材雖然很多。但在案例的編排中，有的過分重視組成Web開發中所涉及的功能模塊，“只見樹木不見森林”；有的卻安排了完整的項目案例，但又缺少理論教學。“理論來源于實踐，又指導實踐”，實踐盡管很重要，但沒有了理論的指導，學生的整個學習體系也會像水中浮萍。
在教學過程中，如何“教”固然重要，筆者認為如何“學”更加重要。一位好教師不僅體現在能教會學生多少知識，而更重要的是要教會學生如何去學習。本書在編寫過程中融入了這個思路。
為激發學生的學習興趣，在項目的選擇上盡量選擇與學生生活、就業等密切相關的項目。全書分為6個項目，每個項目根據其功能模塊分解為幾個子任務。各任務的實踐演練環節把相關的知識體系以歸納、總結、深入的方式引領出來，起到“拋磚引玉”的作用。經過理論階段的學習，接著安排了項目拓展部分，這部分有的是與實踐演練相類似的功能模塊，有的是知識體系的深入練習，很好地融入了“理論來源于實踐，又指導實踐”的理念。
項目1我的個網站，用一個極簡單的案例開始課程學習。通過引領學生上網，了解什么是Web網站及與網站的相關知識。在此項目中使學生接觸開發網站所需的基本知識及認識ASP.NET的結構體系。
項目2是一個通訊錄網站，通過對通訊錄的分析，設計網絡通訊錄的功能模塊。在完成項目的注冊功能后，學習ASP.NET的Web控件和驗證控件及其相關的知識；通過登錄，學習如何設計自己的用戶控件及代碼重用；通過各頁面間的調用，學習ASP.NET三大內置對象；為實現對聯系人的管理，掌握用ADO.NET連接方式訪問數據庫。書中的實戰演練與拓展訓練兩部分內容完成了整個網站的開發。
項目3信息驗證，許多網站面臨著信息驗證的問題，能讓學生了解目前網站中常用的技術驗證碼驗證方式，也能初步了解威脅網站的一些因素，本項目在項目2的基本上，通過圖文驗證、郵件驗證了解網站的一些防備技術，也學習了圖文技術和郵件技術在ASP.NET中的應用。
項目4信息處理，本項目主要介紹如何對網站中重要信息（文字、圖片和文件）的處理。由于ASP.NET所提供的控件在處理這些信息上有很大的局限，所以在此項目中將介紹第三方控件的應用。
項目5企業網站，此項目初步介紹了多層架構項目開發的概念、ASP.NET的母版頁與皮膚技術、ADO.NET非連接方式訪問數據庫及常用的數據綁定控件和導航控件等。通過對這個項目的學習，使學生掌握目前Web開發中常見的事企業網站的功能結構、網站的安全管理與配置。學完本項目，還可以安排學生參加一些實際的企業網站開發工作，這樣更容易激發學生的學習興趣。
項目6Ajax聊天室也是網站的常用功能，在這個項目中介紹ASP.NET 4.5中新集成的Ajax技術及控件。Ajax技術在ASP.NET 2.0中就已經出現，但要通過安裝相關組件才能使用。
書中盡量體現“成果引領、興趣驅動、項目導向、團隊合作”的教學理論。在教學中建議本課程以學習小組的方式展開學習，所以雖然前6個項目不要求以團隊的方式完成，但卻有團隊合作考核要求。Web項目開發涉及領域廣泛，.NET平臺技術可以說是博大精深。俗話說，“術業有專攻”，每個學生都有自己的專長，采用小組學習方式不僅可以在學習上互相幫助、互相鼓勵，還可以實現對知識體系的彌補。
通過對本書的學習，學生可以輕松實現企業宣傳網站的開發，能勝任參加大型網站開發團隊的開發工作。
本書由嘉興職業技術學院的方玉燕老師組織編寫并擔任主編。項目1～項目4由方玉燕老師編寫，項目5和項目6由藍建平老師編寫；李玉清教授為本書的編寫結構提出了大量的建設性意見；梅飛龍和蔣睿參與書稿的部分項目編寫與查錯工作；嘉興中易軟件公司的技術部經理錢明華先生、上海鑫思形象策劃有限公司經理李勤峰先生、嘉興微軟技術中心技術總監王利華先生在修訂過程中提出了大量寶貴意見，在此一并表示感謝。
為了方便教師教學，本書配有電子教學課件及程序源代碼、軟件開發各階段的文檔模板和相關資料，請有此需要的教師登錄華信教育資源網注冊后免費進行下載。由于項目式教學法正處于經驗積累和改進過程中，所以雖然編寫本書花了較長時間，并經過多次改稿，但書中難免存在疏漏和不足，希望同行專家和讀者能給予批評和指正。
編　者