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本書著眼於當前的時代特徵和高等教育施教物件特徵，系統闡述了人文社會科學的學科起源與屬性、在高等教育中的定位與功能、協同教育的概念內涵等學理性問題，通過大面積問卷調查，全面分析了目前人文社會科學在高等學校協同教育中所發揮的作用與存的不足，梳理了人文社會科學與自然科學、人文社會科學自身繁榮發展與育人功能實現的關係，通過豐富的國內外大學人文社會科學協同育人案例研究，構建了在我國國情下人文社會科學雙翼促進模式實現的路徑。
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