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作者針對高中化學不同水平層次的考試要求分為化學水平1和化學水平2兩部分，每部分設計20課時，每課時在明確的課時目標下構建**化的學習策略。通過經典實例，點思路、講方法，再進行課后學習小結，構建學科思想，在學習策略上進行技術引領。本書具有以下鮮明特點： 1．前瞻性——*先體現新高考方案下的教輔用書，引領學考的**方向。 2．目標性——對高中化學學業不同水平層次考試進行整合、提煉、收斂，有方法介紹、策略指導、案例分析，更有思維點撥。教學指向清晰。 3．創新性——依照高中化學學業水平考試的要求，將知識歸納、濃縮，為學考**化提供了教的參照、學的藍本。
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