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《小學數學教學技能研究》在內容結構上主要包括三個部分，上篇依據《小學教師專業標準》第26條：“掌握所教學科知識體系、基本思想與方法”，第31條：“掌握所教學科的課程標準和教學知識”，第42條：“發揮小學生主體性，靈活運用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方式”，系統闡述了小學數學課程標準、小學數學思想方法、教學方法。中篇依據《小學教師專業標準》和《小學數學課程標準》對專業能力的要求，利用微格教學模式研究小學數學教學的引入、語言、評價等各種技能。 下篇依據教育部關于改革課程教學內容的要求：“要將中小學教學案例作為教師教育課程的重要內容”，編寫了一線教學名師各種類型精彩課堂以及“同課異構”型的教學實錄與評析。這種編排，不僅注重了教學技能的研究，還關注到了小教師范生缺而又必須掌握的《課標》、數學思想、教學方法以及**的教學案例。
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