新課程音樂教學論（簡體書）

本書共十五章：音樂教學論概述、音樂課程標準導讀、音樂教學原則與方法、學生音樂心理特徵、教學計畫的制訂與教案的編寫、音樂教師與課堂教學藝術、音樂教學的四大領域、課外音樂活動、音樂教學評價、現代音樂教育技術、音樂教育的國際視野、音樂說課活動、音樂微格教學、音樂案例設計與賞析等。本書內容對重點章節進行了適當的拓展和延伸，加大了對說課活動、微格教學和音樂活動案例等內容的關注力度，有較強的實用性和適用性。

總序
前言

第一章 音樂教學論概述
第一節 音樂教學論的性質和研究對象
第二節 音樂教學論的學習任務和內容
第三節 音樂教學論的學習方式與方法

第二章 音樂課程標準導讀
第一節 音樂課程標準的基本內容
第二節 課程標準編制的相關背景
第三節 課程標準編制的理論基礎
第四節 課程標準與教學大綱的比較

第三章 音樂教學原則與方法
第一節 音樂教學原則的內容
第二節 常用的音樂教學方法
第三節 音樂教學方法的選擇

第四章 學生音樂心理特徵
第一節 學生生理發育的基本特點
第二節 學生心理發展的一般特徵
第三節 學生音樂審美心理主要特徵
第四節 根據學生音樂心理開展教學

第五章 教學計劃的制訂與教案的編寫
第一節 音樂教學計劃的制訂
第二節 音樂教案的編寫工作

第六章 音樂教師與課堂教學藝術
第一節 音樂教師素質
第二節 課堂教學藝術

第七章 音樂教學的四大領域
第一節 感受與欣賞領域的教學
第二節 表現領域的教學
第三節 創造領域的教學
第四節 音樂與相關文化領域的教學

第八章 課外音樂活動
第一節 課外音樂活動的意義
第二節 課外音樂活動的原則
第三節 課外音樂活動的組織

第九章 音樂教學評價
第一節 音樂教學評價的目的和意義
第二節 音樂教學評價的功能與分類
第三節 音樂教學評價的問題與原則
第四節 音樂教學評價的形式與方法
第五節 音樂教學評價的內容與要求

第十章 現代音樂教育技術
第一節 現代教育技術概述
第二節 多媒體技術
第三節 網絡信息技術

第十一章 音樂教育的國際視野
第一節 達爾克羅茲音樂教育體系
第二節 柯達伊音樂教育體系
第三節 奧爾夫音樂教育體系

第十二章 音樂說課活動
第一節 說課的意義和作用
第二節 說課的內容和類型
第三節 評價說課的原則、方法和內容

第十三章 音樂微格教學
第一節 微格教學的產生與發展
第二節 微格教學的基本過程與特點
第三節 微格教學的技能分類與應用要點
第四節 微格教學的教案設計

第十四章 音樂教育實習
第一節 音樂教育實習的目的和意義
第二節 音樂教育實習的主要內容
第三節 音樂教育實習的實施要點

第十五章 音樂案例設計與賞析
第一節 音樂教學設計案例
第二節 音樂教學案例點評
第三節 音樂說課案例欣賞

參考文獻
後記