北京林業大學分專業就業指導大綱（簡體書）

《北京林業大學分專業就業指導大綱》針對北京林業大學每個專業的不同特點，從三個方面介紹如何開展職業生涯規劃和就業指導：一是專業介紹和就業基本情況，二是主流行業分析，三是職業生涯輔導與就業指導方案的制定。

《北京林業大學分專業就業指導大綱》：
二、主流行業分析
（一）行業綜述
心理學的應用范圍非常廣泛，很多領域都能夠運用到心理學的知識，但是我國目前還沒有形成心理學專業完整、規范的行業體系，同時中國心理學與世界心理學的發展也有較為明顯的差距。從我國心理學發展的現狀及社會需求的現狀來看，心理學專業有廣闊的發展空間，前景看好。心理學畢業生主要有兩個就業方向：一是心理學專業教學、心理學學術研究、心理咨詢師。這類工作，對心理學專業知識的要求很高，本科畢業生需要繼續深造讀碩士、博士才能在這些領域取得發展。二是交叉領域的職業顧問、健康顧問、培訓師、市場調研員、企業人力資源管理、公務員、高校輔導員等。這類工作需要求職者具備一定的心理學專業知識和技能，同時，對求職者的綜合素質要求相對較高。其中，企業人力資源管理崗位滿足了很大部分的心理學專業畢業生的就業需求，已成為心理學本科畢業生很重要的一個就業方向。
（二）專業對應重點職位
心理學是一門研究人的心理現象及其發生發展規律的科學，它既研究個體的心理現象，也研究群體的社會心理現象。從心理學專業本科學生素質來看，畢業生可以進入高等學校的研究生院和科研機構繼續深造或出國留學深造，將來從事心理學研究、教學、咨詢和治療工作；也可以到政府部門、公檢司法部門、企事業單位和社區從事人力資源管理（人才測評、人才選拔和培訓）及心理健康咨詢和心理健康教育工作；還可以進入專業的心理咨詢機構、社區及醫院的心理咨詢服務部門工作。由此可見，雖然心理學較其他專業來講要顯得抽象，但其較強的應用性可以與很多崗位、行業相結合，具有更廣闊的發展空間。
下面就心理學專業本科畢業生進入社會初入職的重點職位進行分析。
（1）心理咨詢師（助理）
①入職基本要求具備本科及以上學歷，為心理學、教育學等相關專業；掌握各種專業的心理測試方法和評估工具，具有良好的職業道德；受過系統心理咨詢與治療理論學習或技能培訓；熱愛心理咨詢工作，個人形象氣質佳、談吐大方，親和力強，具有很好的溝通能力和很好的團隊合作精神；有心理輔導經驗或通過國家三級心理咨詢師者會優先考慮。
②職業發展路徑對于選擇此行業的大學生一般從心理咨詢師助理做起，需要認真對待每次工作，在咨詢過程中與來訪者建立良好的咨詢關系，運用自己的智慧去發現錯綜復雜的心理問題背后的根源，不斷總結經驗。隨著經驗的積累，逐漸開始獨立接待咨詢個案，成為心理咨詢員并終將發展為高級心理咨詢師；也可以與某行業相結合轉向行業心理咨詢師發展，比如轉向EAP咨詢顧問為企業提供EAP咨詢服務，再比如通過公務員考試成為監獄、戒毒所等機構的心理咨詢師等；還可以自主創業開辟新的專業心理咨詢領域。
③職位的工作內容協助心理咨詢師開展以下工作：從來訪者及家屬等信息源獲取有關來訪者心理問題、心理障礙的資料；使用各種評估工具對來訪者的心理成長、人格發展、智力、社會化及家庭、婚姻生活事件等進行全面評估，包括心理和生理測評；根據心理發展史和心理生理測評的結果，協助心理咨詢師發現來訪者有精神障礙或軀體疾病時及時安排會診或轉往其他專科醫院進行治療；處理其他咨詢業務的基礎性工作比如接受來訪者的電話咨詢、協調安排來訪者的咨詢時間和咨詢師、咨詢檔案的整理和保管、收費管理等。
（2）人力資源專員
①入職基本要求在企業管理部門、人力資源部門工作，要求具有較強的企業和人事管理能力、溝通協調能力、組織策劃能力、檔案建設能力；如企業專門開辟有心理咨詢室，還要求具有較強的心理測評、咨詢能力；在營銷部門、產品設計部門工作，要求具備較強的問卷設計、數據統計與分析能力，研究能力，創新能力。在企業管理部門、人力資源部門工作要求取得企業人力資源管理師資格證，主要從事心理咨詢方向的要求考取心理咨詢師資格證。
②職業發展路徑一般來講，人力資源管理者的職業生涯包括五個階段，即人力資源助理、人力資源專員、人力資源主管、人力資源經理、人力資源總監。
將人力資源五個階段串起來，各個階段的主要特點概括如下：輔助一定型一判斷和企劃一企劃和指導一管理和統率，即人力資源助理主要從事輔助性的工作，人力資源專員主要從事定型的工作，人力資源主管主要負責判斷性和部分企劃性的工作，人力資源經理主要從事企劃和部下指導培養的工作，人力資源總監主要負責內部管理并統領部下實施公司戰略性工作。
③職位的工作內容管理員工信息資料及勞動合同等各類人事資料；辦理人事招聘、人才引進、職稱評定、內部調動、解聘、退休、接納和勞動年檢、轉移保險、公積金繳納的相關手續；協助招聘、培訓、薪酬福利、績效考核的各項工作。
（3）學校心理健康輔導員
①入職基本要求心理學或相關專業背景，本科及以上學歷；了解把握學生心理特點和發展規律，能夠運用心理專業知識和技能開展心理健康教育和活動，對家庭教育有較好的把握；責任心強、執行力強，能承受較大的工作壓力，親和力好，有良好的人際溝通能力、語言表達能力；熟悉辦公自動化操作。具有國家心理咨詢師證書人員，具有2年以上心理輔導相關經驗會優先考慮。
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