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以人教版小學語文課本所選的64首詩詞、2篇古文為物件，以它們在教材中出現的順序為序，對詩文中的關鍵字作“字源圖像”的釋讀，形象生動，讓人印象深刻，知其所以；對其“詩境”作別出心裁的、富有想像力的、符合中小學生認知特點的描繪和解讀，教師領會了之後，就能轉而啟發學生，提高學生的寫作能力。
除了“字源圖像”、“詩境”，書稿還有注音，對押韻之字和所押之韻均有標示，還有簡單的注釋和翻譯，以應教學之需。
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