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本書是一位普通高中英語教師二十多年的教學理論、教學感悟及課堂教學實踐成果合集，主要分為教學策略篇、教學設計篇和備考策略篇三部分。全書圍繞合作學習、課堂師生有效互動、詞彙記憶、“CORD”語法學習、課外活動設計、課堂學案導學等內容，將理論分析和教育教學相結合，實例豐富，對於高中英語教學實踐有一定借鑒意義。
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