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《中國傳統語言文字學》一帙，洋洋三十八萬言，羞實可讀；較之前著，尤多精義。竭數日之力，為之瀏覽一過，蓋有四喜焉：
一、喜其分科之新穎而合乎科學。傳統語言文字學，舊時稱為“小學”，分文字、音韻、訓詁三科。
二、喜其闡述之翔實而有系統、綱舉而目張。
三、喜其既有理論，又重實踐；既有學術性，又具有實用性。
四、喜其有述有作，才思穎發。
傳統語言文字學，歷來被視為治一切古代典籍之根本，在中國歷史文化中戰友有極其重要的位置。老一輩飽學之士，首先就“飽”在這門學問上，從這個意義上說，當今研究傳統學問的人，尤其是中青年學者，其最為缺乏的，或許不是專業方面的知識，而恰恰是傳統的語言文字的功力。此義世人多已言之，應予記取。
一、喜其分科之新穎而合乎科學。傳統語言文字學，舊時稱為“小學”，分文字、音韻、訓詁三科。
二、喜其闡述之翔實而有系統、綱舉而目張。
三、喜其既有理論，又重實踐；既有學術性，又具有實用性。
四、喜其有述有作，才思穎發。
傳統語言文字學，歷來被視為治一切古代典籍之根本，在中國歷史文化中戰友有極其重要的位置。老一輩飽學之士，首先就“飽”在這門學問上，從這個意義上說，當今研究傳統學問的人，尤其是中青年學者，其最為缺乏的，或許不是專業方面的知識，而恰恰是傳統的語言文字的功力。此義世人多已言之，應予記取。
目次
序
緒論
第一節 傳統語言文字學的研究對象
第二節 學習傳統語言文字學的意義
第三節 學習傳統語言文字學應該注意的兩個問題
第一章 文學學
第一節 文字學源流概述
第二節 《說文解字》
第三節 《說文》研究概況
第四節 文字學的研究與應用
第二章 音韻學
第一節 音韻學源流概述
第二節 中古音概說
第三節 上古音概說
第四節 關于聲調
第五節 古音通轉
第六節 音韻學的應用
第三章 雅學
第一節 雅學源流概述
第二節 《爾雅》
第三節 《廣雅》和《廣雅疏證》
第四節 古漢語同義詞辨析
第四章 方言學
第一節 方言學源流概述
第二節 《方言》
第三節 方言研究對訓詁學的意義
第五章 語源學
第一節 語源學源流概述
第二節 《釋名》
第三節 語源學原理
第四節 語源研究的方法
第五節 語源學的應用
第六章 訓詁學
第一節 訓詁學源流概述
第二節 訓詁內容
第三節 訓學術語
第四節 解釋詞義的基本方式
第五節 考證詞義時通常遇到的一些困難
第六節 考證詞義的常用方法
第七節 訓詁學之用于古籍整理
主要參考書目
后記
緒論
第一節 傳統語言文字學的研究對象
第二節 學習傳統語言文字學的意義
第三節 學習傳統語言文字學應該注意的兩個問題
第一章 文學學
第一節 文字學源流概述
第二節 《說文解字》
第三節 《說文》研究概況
第四節 文字學的研究與應用
第二章 音韻學
第一節 音韻學源流概述
第二節 中古音概說
第三節 上古音概說
第四節 關于聲調
第五節 古音通轉
第六節 音韻學的應用
第三章 雅學
第一節 雅學源流概述
第二節 《爾雅》
第三節 《廣雅》和《廣雅疏證》
第四節 古漢語同義詞辨析
第四章 方言學
第一節 方言學源流概述
第二節 《方言》
第三節 方言研究對訓詁學的意義
第五章 語源學
第一節 語源學源流概述
第二節 《釋名》
第三節 語源學原理
第四節 語源研究的方法
第五節 語源學的應用
第六章 訓詁學
第一節 訓詁學源流概述
第二節 訓詁內容
第三節 訓學術語
第四節 解釋詞義的基本方式
第五節 考證詞義時通常遇到的一些困難
第六節 考證詞義的常用方法
第七節 訓詁學之用于古籍整理
主要參考書目
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