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教材分為機能學實驗基本技能與操作規範、基礎實驗部分（E實驗，劃分為Ⅰ級、Ⅱ級、Ⅲ級）、拓展實驗部分（P實驗，二類實驗）和開放實驗部分（I實驗，三類實驗）三篇。再根據不同專業、不同學科方向、不同學歷層次劃定三個實驗層次。採用“點-面-體”的實踐操作模式，從現有的不同難度實驗逐漸過渡到學生自行設計、自行實驗，以達到開啟學生動腦和動手能力，引導學生探索未知的目的。這樣，教師便於備課、便於因材施教，便於選定實驗內容，學生也便於把握學習深淺。
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