印地語現當代文學作品選讀（簡體書）

鄧兵，現任解放軍外國語學院教授，博士。主要從事印地語的教學和科研工作。主持完成多個社科項目。曾在專業期刊上發表過多篇論文，如《印度現代長篇小說的開端》等，並著有《印地語寫作教程》一書。

《印地語現當代文學作品選讀》為解放軍外國語學院亞非語系主任、博士生導師鐘智翔教授主持的國家級教學成果二等獎系列教材之一，也是國家外語非通用語種本科人才培養基地暨印度語言文學國家級特色專業建設點建設教材。

《印地語現當代文學作品選讀》是解放軍外國語學院印地語專業自1959 年設立以來，在使用多年的文選課教材的基礎上精心修編而成的，教材編寫的指導思想和目的是：遵循現代外語教育理念，根據印地語及印地語文學的特點，兼顧課堂教學和自學兩種需要；在強化印地語實踐能力的基礎上，幫助學生提高印地語文學作品閱讀理解和分析鑒賞能力；開闊文學視野，對印地語現當代文學，尤其是20 世紀80 年代以來最新發展情況，從形式到內容，從創作手法到作品風格的發展概貌有個基本的瞭解。

《印地語現當代文學作品選讀》主要以印地語現當代文學發展脈絡為主線，兼顧印地語文學思潮和流派、文學運動、文學現象等，選取了具有代表性的作品36 篇，編為32 課。印度獨立後，印地語文學迎來了大繁榮時期，各種文學思潮和流派相繼湧現，各種文學運動和文學現象此伏彼起。無論是作品內容和形式，還是創作方法和風格都在不斷變化，日益豐富和成熟，優秀文學作品大量湧現。本教材緊跟時代發展腳步，比較側重印度獨立後的文學作品，尤其關注到了印地語文學在21 世紀的最新發展。教材中所選絕大多數作品都是印地語文學史家或評論家公認的優秀作品。作品的體裁以短篇小說為主，兼顧有長篇小說（節選）、戲劇和詩歌。考慮到時間的順序和體裁的相對集中，小說類作品主要以發表年代為序編排，戲劇和詩歌則不分年代放在教材的最後。

鑒於學生的印地語水準和能力、作家和作品的代表性、作品篇幅、文字難易程度等因素的制約，編者在選擇作品時經常會陷入糾結，甚至留下遺憾。因為既要考慮作家或作品的代表性，又要考慮學生的理解接受能力，有些最具影響力的作品可能因為篇幅過長或過短，或者語言難度較大，不得不忍痛捨棄。進入21 世紀以後的作品，有些雖然在編者看來也很優秀，畢竟還沒有經過長期的檢驗。但總體而言，所選作品都是各階段具有代表性的優秀作品。

《印地語現當代文學作品選讀》每課內容由作品導讀、作品原文、重點生詞、難點注釋、作者簡介和練習等部分組成。其中“作品導讀”重點介紹作品的時代背景、內容要點和對作品的簡要評價，以引導和説明學生理解作品文本，領悟作品主旨及創作特色；“難點注釋”主要對作品中的背景知識、難以理解的詞語、句子和表達方式進行解釋或翻譯，以説明學生對作品內容的理解；“作者簡介”主要包括作家生平、創作道路、重要作品、文學地位及影響；“練習”部分主要是思考題和討論題，重點考察學生對作品內容、特色以及創作方法的理解和分析能力。

《印地語現當代文學作品選讀》作為印地語專業本科文學教材，適合三、四年級學生使用。設計授課兩個學期，共64 學時；每學期16 課，每課授課2 學時。在教學實踐中，教師可以根據各自學校或各個學期的具體情況做適當調整。本教材也可供具有中等印地語水準的自學者或文學愛好者使用。

在《印地語現當代文學作品選讀》編寫過程中，得到了解放軍外國語學院亞非語系教材建設委員會、亞非語言文學二級學科博士學位授權點以及中國出版集團世界圖書出版廣東有限公司的大力支持，在此謹表誠摯謝意。

由於編者水準以及素材來源有限，疏漏或不妥之處在所難免，懇請學界專家同仁及廣大讀者不吝指正。

編 者

2016 年5 月

於解放軍外國語學院