社會視野中的思想政治教育系統研究（簡體書）

侯勇*的《社會視野中的思想政治教育系統研究》立足思想政治教育學科前沿，突破傳統教育學范式研究視角，從社會系統視域研究思想政治教育系統“ 離散化”及運行紊亂的“現代性后果”，圍繞“思想政治教育系統是什么”、“思想政治教育系統歷史變遷與現狀發展”、“思想政治教育系統優化”等問題意識框架進行整體性分析，闡明思想政治教育系統發展的四維力量，提出思想政治教育系統優化發展的鏈式路徑，探索如何推進思想政治教育系統理論體系、學科體系、實踐工作體系的整體優化創新。

目錄

序章 思想政治教育系統相關問題研究：緣起與概況 節 主題確立：思想政治教育系統何以需要研究 一、思想政治教育系統研究的社會背景 二、思想政治教育系統研究的重要意義 第二節 現狀概觀：思想政治教育系統研究如何 一、國內外系統研究的成果概觀序章 思想政治教育系統相關問題研究：緣起與概況 節 主題確立：思想政治教育系統何以需要研究 一、思想政治教育系統研究的社會背景 二、思想政治教育系統研究的重要意義 第二節 現狀概觀：思想政治教育系統研究如何 一、國內外系統研究的成果概觀 二、思想政治教育系統研究評述 第三節 系統理論：思想政治教育系統研究的理論基點 一、系統理論研究基礎 二、系統思維的方法論啟示 三、思想政治教育研究的系統思維 第四節 分析架構：思想政治教育系統如何研究 一、思想政治教育系統的研究思路 二、思想政治教育系統的研究方法第二章 思想政治教育系統本體論闡釋 節 相關概念闡釋 一、思想政治教育概念的三維路徑分析 二、思想政治教育系統概念分析 第二節 思想政治教育系統的特征與屬性 一、思想政治教育系統的特征 二、思想政治教育系統的屬性 第三節 思想政治教育系統的要素 一、系統要素分析的必要性 二、思想政治教育系統要素分析的爭議 三、思想政治教育系統要素的具體分析 第四節 思想政治教育系統的結構與功能 一、思想政治教育系統的結構分析 二、思想政治教育系統的功能分析 第五節 思想政治教育系統與環境的相互關系 一、環境影響和塑造思想政治教育系統 二、思想政治教育系統影響社會環境第三章 思想政治教育系統的歷史變遷 節 存在與發展：思想政治教育系統的歷史軌跡 一、民主革命和新中國成立初期思想政治工作系統實踐 二、特殊時期思想政治工作系統實踐的失衡 三、改革開放以來思想政治教育系統要素與結構的完善 第二節 轉型與融合：思想政治教育系統工作理念的嬗變 一、蛹化：革命時期鮮明的“政治”一維關注 二、蛻變：建設時期的“政治·經濟”雙重關注 三、化蝶：新時期“政治·經濟·人”復合式關注 第三節 繼承與創新：思想政治教育系統歷史變遷中的價值范式躍遷 一、革命時期鮮明政治話語特征的“生命線”范式 二、專業化時期鮮明學理話語特征的“功能論”范式 三、科學化時期鮮明哲學話語特征的“價值論”范式第四章 思想政治教育系統的現代性境遇 節 思想政治教育系統環境的現代性 一、思想政治教育系統的現代性語境 二、思想政治教育系統存在社會背景的現代性 第二節 人的思想變化的現代性 一、人的思想變化的現代性機遇 二、人的思想變化的現代性挑戰 三、人的思想遭遇現代性的原因分析 第三節 思想政治教育系統內部子系統的現代性困境 一、思想政治教育理論子系統的現代性困境 二、思想政治教育學科子系統的現代性困境 三、思想政治教育工作子系統的現代性困境 第四節 思想政治教育系統結構運行的現代性 一、失序：思想政治教育系統條件輸入與效益輸出的不平衡 二、沖突：思想政治教育系統內部結構的不協調 三、緊張：思想政治教育系統的寄生性與獨立性張力 第五節 思想政治教育系統存在“鐘擺”思維枷鎖 一、全能主義政治的“論”與去政治化的“無用論”傾向 二、集體主義價值的傾向與個人主義價值的傾向 三、現代性缺位的傳統保守主義與傳統缺位的現代主義傾向· 四、價值理性化傾向與工具理性化傾向第五章 思想政治教育系統的優化 節 思想政治教育系統的要素優化 一、思想政治教育系統的要素增長 二、思想政治教育系統的要素完善 第二節 思想政治教育系統的結構優化 一、中西馬對話：思想政治教育理論系統的現代化 二、學術共同體自覺：思想政治教育學科系統的科學化 三、公共化轉型：思想政治教育工作系統的社會化運作 第三節 思想政治教育系統的環境優化 一、經濟環境：物質力量支撐優化 二、政治環境：政治系統領導力保障優化 三、文化環境：文化軟實力氛圍優化 四、社會環境：社會關系優化第六章 思想政治教育系統單位行動的優化 節 思想政治教育系統單位行動的管理優化 一、思想政治教育系統條件保障體系優化 二、思想政治教育系統信息管理與決策優化 三、思想政治教育系統組織與計劃優化 四、思想政治教育系統協調與控制優化 五、思想政治教育系統評估與激勵優化 第二節 思想政治教育系統單位行動的邏輯優化 一、利益滿足：思想政治教育系統單位行動的邏輯起點 二、社會治理：思想政治教育系統單位行動的邏輯中介 三、社會和諧：思想政治教育系統單位行動的價值目標 四、價值實現：思想政治教育系統單位行動的價值旨歸 第三節 思想政治教育系統單位行動的力量優化 一、政黨意志與政府行為主導 二、市場力量嵌入的有效促動 三、社會思想政治教育的合力優化 四、思想政治教育主體力量自覺結語參考文獻索引后記 class='view-all'>收起全部>>