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“基礎手語”是一門闡述手語表達方式、特點和規律的學科，具有很強的實踐性。它的任務是使受教育對象掌握手語的理論及技能，熟練使用手語和聾人溝通，了解聾人文化，具備一定的手語翻譯技能，熟練使用手語開展教育、教學工作等。
《基礎手語/21世紀特殊教育精品規劃教材》是高等特殊教育師范學校特殊教育學院“基礎手語”課的基《基礎手語/21世紀特殊教育精品規劃教材》，本學科是一門實用性很強的技能學科，是高等特殊教育師范學校手語翻譯專業、聽障教育專業的必修課。
《基礎手語/21世紀特殊教育精品規劃教材》在編寫中，以《中國手語》為藍本，以能力培養為出發點，緊密聯系聾校實際，選取日常生活和教育、教學工作中使用頻率較高的相關詞匯和句子，設計鮮活的生活和教學案例，營造學習環境，增加手語學習的直觀性和趣味性。《基礎手語/21世紀特殊教育精品規劃教材》主要分為兩個大的板塊：一是理論部分，內容包括手語的基本理論和表達特點、手語詞匯的設計原則與方式、手語故事與手語歌曲的創編方法和技巧；二是技能實踐部分，主要包括手指語、手勢語詞？[和句子、手語會話練習、手語翻譯，以培養學生實踐性、創新性、雙語轉換的意識和能力等。編排上注重由淺人深，從掌握常用手勢語到基本的生活用語、家庭用語、教學用語等，重視學生手語能力的培養，強調健聽人與聾人之間的相互交流與溝通。
《基礎手語/21世紀特殊教育精品規劃教材》是高等特殊教育師范學校特殊教育學院“基礎手語”課的基《基礎手語/21世紀特殊教育精品規劃教材》，本學科是一門實用性很強的技能學科，是高等特殊教育師范學校手語翻譯專業、聽障教育專業的必修課。
《基礎手語/21世紀特殊教育精品規劃教材》在編寫中，以《中國手語》為藍本，以能力培養為出發點，緊密聯系聾校實際，選取日常生活和教育、教學工作中使用頻率較高的相關詞匯和句子，設計鮮活的生活和教學案例，營造學習環境，增加手語學習的直觀性和趣味性。《基礎手語/21世紀特殊教育精品規劃教材》主要分為兩個大的板塊：一是理論部分，內容包括手語的基本理論和表達特點、手語詞匯的設計原則與方式、手語故事與手語歌曲的創編方法和技巧；二是技能實踐部分，主要包括手指語、手勢語詞？[和句子、手語會話練習、手語翻譯，以培養學生實踐性、創新性、雙語轉換的意識和能力等。編排上注重由淺人深，從掌握常用手勢語到基本的生活用語、家庭用語、教學用語等，重視學生手語能力的培養，強調健聽人與聾人之間的相互交流與溝通。
目次
序一
序二
前言
章 緒論
節 手語概述
第二節 手語的分類與構成
第三節 中國手語的推廣應用與展望
第二章 手指語
節 手指語的概念及發展
第二節 漢語手指字母
第三節 漢語手指字母詞語及句子的拼打
第三章 手勢語
節 手勢語的概念及發展
第二節 手勢語的構詞方式
第三節 手勢動作圖解符號說明
第四節 手勢語的表達特點
第四章 手語會話
節 家庭用語
第二節 教育教學用語
第三節 社會生活用語
第五章 手語翻譯
節 手語翻譯的定義及分類
第二節 手語翻譯員的必備素養和工作要求
第三節 手語翻譯過程中應注意的問題
第四節 手語翻譯案例分析
第六章 手語欣賞
節 手語故事的創編與表達技巧
第二節 手語歌曲的創編與表達技巧
參考文獻
序二
前言
章 緒論
節 手語概述
第二節 手語的分類與構成
第三節 中國手語的推廣應用與展望
第二章 手指語
節 手指語的概念及發展
第二節 漢語手指字母
第三節 漢語手指字母詞語及句子的拼打
第三章 手勢語
節 手勢語的概念及發展
第二節 手勢語的構詞方式
第三節 手勢動作圖解符號說明
第四節 手勢語的表達特點
第四章 手語會話
節 家庭用語
第二節 教育教學用語
第三節 社會生活用語
第五章 手語翻譯
節 手語翻譯的定義及分類
第二節 手語翻譯員的必備素養和工作要求
第三節 手語翻譯過程中應注意的問題
第四節 手語翻譯案例分析
第六章 手語欣賞
節 手語故事的創編與表達技巧
第二節 手語歌曲的創編與表達技巧
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