青青果（簡體書）

這是一部頗有特色的青春成長小說。小說以少年萬卡初中三年間的學習與生活為主線，塑造了萬卡、柳甫、曹耀祖、常暢、高凡響等一群個性鮮明的少年形象，以幹練純淨的筆調描寫這些少年的心理（情感）歷程，尤其突出描寫他們微妙、複雜的青春期萌動，以及由此所帶來的難以言說的煩惱。小說還穿插敘述萬卡的班主任甄夢露對青春期少年情感世界的理解，著力描寫萬卡的阿姨（繼母）尹雪敏對萬卡予以正面的引導（幫助萬卡度過青春危險期），作者試圖通過這些內容來呼籲廣大家長和老師：要高度重視孩子的青春期教育，要給孩子營造一個健康、自由、人性的成長空間，這樣才能讓每一個青春少年都是健康、快樂、向上的陽光少年。

璩靜齋
曾用名琚靜齋，安徽懷寧人，生於20世紀70年代，中央民族大學文學教授。始終游離在圈子外寫作，借寫作慰藉人生。著有《菜根譚評注》、《藍月》（長篇小說）、《塵埃裏開出雪蓮》（中短篇小說集）、《天使的印章》（系列童話）、《文學寫作教程》、《文學場》等作品。

璩靜齋所著的《青青果》是一部頗有特色的青春成長小說。小說以少年萬卡初中三年間的學習與生活為主線，塑造了萬卡、柳甫、曹耀祖、常暢、高凡響等一群個性鮮明的少年形象，以幹練純淨的筆調描寫這些少年的心理（情感）歷程，尤其突出描寫他們微妙、複雜的青春期萌動，以及由此所帶來的難以言說的煩惱。小說還穿插敍述萬卡的班主任甄夢露對青春期少年情感世界的理解，著力描寫萬卡的阿姨（繼母）尹雪敏對萬卡予以正面的引導（幫助萬卡度過青春危險期），作者試圖通過這些內容來呼籲廣大家長和老師：要高度重視孩子的青春期教育，要給孩子營造一個健康、自由、人性的成長空間，這樣才能讓每一個青春少年都是健康、快樂、向上的陽光少年。

在我的眼裏，青春當是不朽的。青春是一本質地輕柔但內容厚重的大書，書裏寫滿了諸多美麗動人的故事。就算青春已逝，這本書也能永遠珍藏。
回想我的青春期，表面是一湖靜水，實際上在靜水下也偶有暗潮在湧。那時的日記可謂是粉紅色的，裏面隱藏著不為人知的小秘密。上初三時，一向對男孩子不屑一顧的我，突然對班上的一個男孩子非常關注。說來也有點意思，我從來不跟他多說話。偶爾他跟我說學習上的事，我多半敷衍兩句，就躲開了。一個學年下來，我們之間說的話屈指可數。伴隨初三畢業，我對這個男孩子的異樣感覺也就慢慢淡了。一切逐漸如常。
成年之後，我深切地感到，青春歲月的那種所謂的“喜歡”僅僅是喜歡而已，跟成年時期的戀愛絕對是兩碼事。我後來當了中學老師，對於班上某些男女學生之間產生的那種青春萌動，是頗能理解的。但有的老師不理解，索性稱之為“早戀”。那時我們的一個上了年紀的同事說到初中生“早戀”就頗為疑惑，說才多大的孩子呵？不好好念書，就想著搞對象了。真叫人想不明白！他教的那個班有一個男生學習不太上心，喜歡跟女生拉扯。他就在班上訓斥說，有的同學書不好好念，卻是小公雞冠子紅紅的呢！他雖沒直接點名，但大家都知道他訓的是誰。遺憾的是，他的這種訓斥並沒有讓那男生斷了跟女生好的念頭，男生私下裏真的跟一個女生“搞起了物件”。若干年後，我回老家偶遇這個學生。提起當年的事，他實話實說，“其實那時並沒有什麼戀愛意識，我只是喜歡人家，跟人家接觸多一點，就被同學和老師看成是談戀愛了。這樣一弄，讓我很反感，我想我就跟人家好，你們又能將我怎麼樣！原本沒有的事真的就有了。我也不是不知道這樣會影響學習，可是我又無法讓自己解脫出來。我那時有很多煩惱，可是不知道跟誰去說。”
學生的一番實話是值得深思的。對於青春期的孩子來說，青春煩惱並不是他們想要的，他們想要的是快樂。他們渴慕異性並沒有錯。從生理發育的角度來說，青春期性機能趨向成熟，青少年往往會對異性產生嚮往的心理。所謂的“少男鍾情”，“少女懷春”，其實都是正常的生理反應。德國18世紀的文壇巨匠歌德在他早期的小說《少年維特之煩惱》序詩中就曾寫過這樣的話：
“哪個少男不善鍾情，哪個少女不善懷春？”
不過。有一點也是不能忽視的，青少年的性心理發育遠不如他們的性生理發育成熟。從生理方面講，他們似乎已“成人”；而就心理方面而言，他們依然還是孩子。他們對異性充滿好奇，由於心理的不成熟，他們的自控力較差，不能像成年人那樣理智地控制自己的情感和行為，做出不應該做的傻事也在所難免。 前些時候，我的一個朋友就跟我訴說，她曾一度為她那處於青春期的兒子煩惱不已。她的兒子原本是個很乖，學習又很好的孩子，自從上了初二，感覺他好像變了個人，做什麼事都心不在焉，學習成績大幅度地滑坡。她終於從兒子的日記中發現了秘密。兒子暗自喜歡鄰班的一個女生，可是沒有膽量找人家女孩子。他又不願意跟別人（包括自己的父母）說他的苦惱，因而很壓抑，他就偷偷地上網看那些黃色的東西，聊以“自慰”，結果越陷越深。她這個做母親的看著兒子整日魂不守舍的樣子，又氣惱又難過。她將家裏的電腦封鎖起來，給兒子定下諸多“不准”，譬如不准兒子上網，不准兒子看一些亂七八糟的書，不准兒子放學在外滯留，等等。如此諸多的“不准”並沒有讓兒子的境況有多大改觀。兒子依然沒精打采。她萬般無奈，在知情人的建議下，帶兒子去諮詢某個研究青少年心理問題的專家。專家單獨跟她的兒子推心置腹地談了兩個多小時。那天，回到家裏，她感覺她的兒子眼裏有了難得的神采。從那之後，她的兒子漸漸變得精神了，一切終究恢復正常。事後，朋友對我這樣慨歎：“我兒子屬於那種典型的青春期躁動，我這個當媽的卻忽視了這點。我那時沒少罵他，甚至還動手打過他。我回頭想想，挺後悔的。我兒子其實也挺可憐．小小年紀，就扛著這麼沉重的心理包袱。你想，他能快樂嗎？”
朋友的話不僅道出一個母親的苦心，也道出青春期孩子真實的成長狀況。
我想到我也是一個母親，我的兒子尚且年少，但青春已經在不久的將來等著他。讓我的兒子在未來擁有健康、快樂的青春歲月，是我做母親的應盡的義務和責任。我也想到我同時作為一個教師和業餘作者，我更有義務和責任為我們青春期的孩子寫點什麼。曾經劃過的青春軌跡，曾經十年的中學教師經歷，跟一些青春期孩子面對面的接觸，使我對青春有著極其深切的感受。這種感受促使我寫出《青青果》這部小說。我在小說中寫了一群鮮活的青春期孩子，寫了他們成長中的快樂與煩惱。
我想借這部小說表達我真心的祝願：願我們的每一個青春少年都是健康、快樂、向上的陽光少年！
我也想借此小說表達我對青春期教育的幾點淺顯看法：
其一，要高度重視孩子的青春期性教育。比如讓孩子瞭解男性和女性各自的生理構造及生理發育特點，使他們對於自己和異性有著比較客觀的認識，從而消除對異性的神秘感。
其二，重視對孩子的生活教育。引導他們確定明確的生活目標，讓孩子明白自己什麼該做，什麼不該做，逐漸培養孩子的自尊、自愛與自我責任感。
其三，要給孩子營造一個健康、自由、人性的成長空間。同時，要讓他們遠離各種低級趣味的讀物，尤其要謹防來自網路的各色垃圾污染孩子的心靈。

2016年夏於北京

1.名字
2.姨
3.甄夢露
4.尋找“夢露酒吧”
5.施捨•受訓
6.小摩擦•人體藝術
7.作文
8.“吃肉”事件
9.謠言
10.班花評選
11.班花曹耀祖
12.皮魯和黎明德的惡作劇
13.柳甫與曹耀祖
14.心，有點亂
15.私拍風波
16.隱私
17.高凡響
18.心房上的玫瑰
19.糾結
20.交往
21.旅遊•姑姑
22.感覺有些酸
23.鑰匙
24.釋然
25.青青果
26.夏威夷
27.生活就像甘蔗糖
28.原來如此
作者附記

1.名字
我叫萬卡，這是一個有點像外族人的名字。
我隱約記得，我上幼稚園小班的時候，我姑姑萬新帶著我看過一本名叫《萬卡》的連環畫，連環畫是黑白色的，裏面的主人公就叫萬卡，可惜除了記得這麼個名字，連環畫的內容一點也不記得了。
我討厭萬卡這個名字，聽見有人身前身後地叫萬卡萬卡，那聲音真是刺耳，讓人心房上不免生出黴花來。我由此對給我起名字的人很有意見，怎麼給我起了這麼一個難聽的名字呢？
照理說，大人們給自家的孩子起名字，應該是很講究的。名字就是一個人的招牌，一個人名字聽起來響噹噹，能給人留下深刻的印象。我曾經聽過一個叫滿天星的故事，故事的主人公名字就叫滿天星。雖然那是我上幼稚園大班的時候我姑姑給我講的，但至今我還記得一清二楚，不因為別的原因，就是因為滿天星的名字響得很，我—下子就給記住了。
你再來看看我們班上的同學，聽聽他們的名字，比如柳甫、皮魯、黎明德、高凡響、薑則天、曹耀祖、常暢，哪一個名字不都叫得那麼亮？你再來瞭解瞭解他們名字的來歷，哪一個名字不是他們家大人花心思起的呢？
柳甫的爸爸因為喜歡唐代大詩人杜甫，所以喊兒子為柳甫。
柳甫說他爸爸年輕時是個文學青年，仰慕杜甫的詩才，喜歡寫點歪詩，可惜他爸爸天資不足，寫出來的詩跟《紅樓夢》裏的那個薛蟠寫的詩一樣沒雅昧。當時柳甫神氣十足地對他爸爸的詩評頭評足，我不免起了點疑心，我說，柳甫，你看過你爸爸年輕時寫的詩？你看過薛蟠寫的詩？柳甫甩甩腦袋，說那還用看嗎？猜都猜得出來。我真是無話可說啦，瞧瞧柳甫這小子！他爸爸希望他這個做兒子的能有杜甫那樣的詩才I才叫他柳甫呢，嘿嘿，怕要白寄託啦！
皮魯之所以叫皮魯，是因為他爸爸姓皮，他媽媽姓魯；還有一個原因，他爸爸是個頗有童心的人，業餘時間經常看一個叫皮皮魯的系列童話故事，比較喜歡童話裏那個叫皮皮魯的小男孩，這個小男孩學習不突出但天真而又頑皮，活潑可愛，還喜歡搞點小發明。他爸爸原先也打算將兒子叫做皮皮魯，遭到家裏其他人的一致反對，他爺爺的話最具權威性，說皮皮魯聽得多彆扭，還不如叫皮魯響脆呢。皮魯的名字就這樣被叫開了。
黎明德的名字來歷就更有深意啦。名字是他姥爺起的。他姥爺退休之前是個大學教授，喜歡讀古書，推崇古人講的那套聖明的道德。有一本古書叫《禮記》，書中有一篇文章叫《大學》，文中有這樣的句子：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”他姥爺就從書中取“明德”作為外孫的名字。無怪乎黎明德一說起自己的名字，總有幾分自豪，說他的名字是他姥爺從古人那裏借的。他還當著我們的面，背誦“大學之道”那幾句，再用大白話給我們解釋—下：大學的宗旨在於弘揚聖明的道德，在於親近民眾，在於使人達到最完善的道德境界。第一次聽他背誦解釋“大學之道”，我們還真覺得他有兩下子，後來再聽他老是宣講自己名字的來歷，就覺得他是有點在顯擺。