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《幼兒園教育活動設計與指導（第四版）》突出了整體性和可操作性相結合的原則，強調系統性和實用性，將“三學六法”有機整合，使學生在掌握學前教育專業相關理論的基礎上，能將理論與實踐相結合，提高學生設計和組織教育活動的基本技能。具體包括了幼兒園教育活動概述、幼兒園教育活動的目標和內容、幼兒園環境創設、幼兒園教育活動的設計與指導、區域活動及相關活動的設計與指導、幼兒園教育活動評價等方面的內容。
適合幼兒師范專科學校、高職院校學前教育專業學生使用，中職學前教育專業學生、早幼教機構工作人員也可選用。
適合幼兒師范專科學校、高職院校學前教育專業學生使用，中職學前教育專業學生、早幼教機構工作人員也可選用。
目次
章 幼兒園教育活動概述
節 幼兒園教育活動的含義
第二節 幼兒園教育活動的特點
第三節 幼兒園教育活動的意義
第四節 幼兒園教育活動的基本類型
第二章 幼兒園教育活動的目標和內容
節 幼兒園教育活動的目標
第二節 幼兒園教育活動內容的選擇與組織
第三章 幼兒園教育活動的原則與方法
節 幼兒園教育活動的原則
第二節 幼兒園教育活動的方法
第四章 幼兒園環境的創設
節 幼兒園環境創設概述
第二節 幼兒園各領域活動中的環境創設
第三節 區域活動與主題活動中的環境創設
第五章 幼兒園各領域教育活動設計與指導
節 幼兒園健康教育活動設計與指導
第二節 幼兒園語言教育活動設計與指導
第三節 幼兒園科學教育活動設計與指導
第四節 幼兒園社會教育活動設計與指導
第五節 幼兒園藝術教育活動設計與指導
第六章 區域活動及相關活動的設計與指導
節 區域活動的設計與指導
第二節 幼兒園主題活動的設計與指導
第七章 幼兒園教育活動評價
節 幼兒園教育活動評價的意義
第二節 幼兒園教育活動評價的內容
第三節 幼兒園教育活動評價的方法
第八章 中外學前教育課程中教育活動的設計
節 國外學前教育課程中教育活動的設計
第二節 我國學前教育課程中教育活動的設計
參考文獻
第四版后記
節 幼兒園教育活動的含義
第二節 幼兒園教育活動的特點
第三節 幼兒園教育活動的意義
第四節 幼兒園教育活動的基本類型
第二章 幼兒園教育活動的目標和內容
節 幼兒園教育活動的目標
第二節 幼兒園教育活動內容的選擇與組織
第三章 幼兒園教育活動的原則與方法
節 幼兒園教育活動的原則
第二節 幼兒園教育活動的方法
第四章 幼兒園環境的創設
節 幼兒園環境創設概述
第二節 幼兒園各領域活動中的環境創設
第三節 區域活動與主題活動中的環境創設
第五章 幼兒園各領域教育活動設計與指導
節 幼兒園健康教育活動設計與指導
第二節 幼兒園語言教育活動設計與指導
第三節 幼兒園科學教育活動設計與指導
第四節 幼兒園社會教育活動設計與指導
第五節 幼兒園藝術教育活動設計與指導
第六章 區域活動及相關活動的設計與指導
節 區域活動的設計與指導
第二節 幼兒園主題活動的設計與指導
第七章 幼兒園教育活動評價
節 幼兒園教育活動評價的意義
第二節 幼兒園教育活動評價的內容
第三節 幼兒園教育活動評價的方法
第八章 中外學前教育課程中教育活動的設計
節 國外學前教育課程中教育活動的設計
第二節 我國學前教育課程中教育活動的設計
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