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漢語教程(第3版):第一冊(下)(簡體書)
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漢語教程(第3版):第一冊(下)(簡體書)

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作者簡介
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目次

商品簡介

《漢語教程》是為來華留學的漢語學習者編寫的一套綜合漢語教材。包括6個分冊,可供設有本科學歷教育的教學單位使用一年。《漢語教程》是來華留學本科學歷教育中使用特別廣泛、特別有影響力的漢語教材之一。前兩版累計已超200萬冊。 n
本書是第3版冊下,共10課。銜接冊上,進入語法句型教學階段。每課的體例大致為課文、生詞、注釋、語音/語法、練習等。課文以實用會話為主,是語法和詞語的語用場;生詞均為基本常用詞;練習設計題型豐富,包含了理解性、模仿性和交際性練習等。 n
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作者簡介

楊寄洲,北京語言大學教授。長期從事對外漢語教學和教材的編寫、科研工作,主要著作有《對外漢語教學初級階段教學大綱》,教材有《漢語教程》(第1版)(修訂本)系列、《登攀》系列、《職通漢語》系列,工具書《1700對近義詞語用法對比》《漢語800虛詞用法詞典》《商務館學成語詞典》《漢語常用口語句典》等。主要論文有《對外漢語教學初級階段語法項目的排序問題》《編寫初級漢語教材的幾個問題》等。曾獲 2001年北京市教育教學成果二等獎(高等教育)。

名人/編輯推薦

更具時代感和實用性:第3版更新了過時的內容,更具時代感;同時課文和閱讀材料更緊貼學生實際,更加好教、好學、好用。 n
2.語言要素的編排更嚴謹、實用:語音階段的項目安排和表述更精準,重點更突出,表格化設計更實用;句型階段語法點的選取和編排更合理、系統,注重循序漸進、步步提升,呈現方式注重直觀化、圖表化。 n
3.練習設計和編排更加合理:練習設計遵循理解、模仿、記憶、熟巧、應用的言語習得過程,題型豐富,理解性練習、模仿性和交際性練習形成梯度。 n
4.配有豐富的數字資源:全書配有供教師備課上課的電子教案、課件、練習答案、音頻,以及供學生上課的《同步學習指導》手冊等,使教和學均更加便利、有效。 n
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目次

第十六課 你常去圖書館嗎?n
一、課文n
(一)你常去圖書館嗎n
(二)晚上你常做什么n
二、生詞n
三、注釋n
1.你跟我一起去,好嗎?n
2.咱們走吧。n
3.咱們走吧。n
4.我很少看。n
四、語法n
1.時間詞語作狀語n
2.“還是”和“或者”n
五、語音n
句重音n
六、練習n
n
第十七課 他在做什么呢n
一、課文n
(一)他在做什么呢n
(二)誰教你們語法n
二、生詞n
三、注釋n
1.咱們怎么去呢?n
2.——(咱們)騎車去怎么樣?n
——行。n
四、語法n
1.動作的進行:在/正在/正十動詞+賓語(+呢)n
2.雙賓語句n
3.詢問動作行為的方式:怎么+動詞n
五、語音n
六、練習n
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第十八課 我去超市買東西n
一、課文n
(一)我去超市買東西n
(二)外貿代表團明天去上海參觀n
二、生詞n
三、注釋n
1.你順便替我買一盒曲別針和一本《讀者》吧。n
2.沒問題。n
四、語法n
連動句n
五、語音n
邏輯重音n
六、練習n
n
第十九課 可以試試嗎n
一、課文n
(一)可以試試嗎n
(二)便宜一點兒吧n
二、生詞n
三、注釋n
1.人民幣的單位n
2.太少了n
……n
第二十課 祝你生日快樂n
第二十一課 我們明天七點一刻出發n
第二十二課 我打算請老師教我京劇n
第二十三課 學校里邊有銀行嗎n
第二十四課 我想學太極拳n
第二十五課 她學得很好n
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