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“教師何以收穫幸福？”“教師緣何要擔負道德義務？”“教師如何踐行學術道德？”……這些高校師德熱點無不給大學教師帶來了困擾。鑒於大學教師區別于中小學教師的特殊性，本書結合國內現實案例及古今中外教育名人的師德典範故事，從教師的職業幸福、道德義務、教學責任的踐行等多方面進行分析，以期敦促高校教師在教學研究、科學研究中，通過不斷研習教師倫理去自覺修煉、提升專業倫理，變他律為自律，為自己的教育人生自我立法。
作者簡介
李菲，北京師範大學教育學院博士，現為陝西師範大學教育學院副教授。主要研究領域為教育學原理、德育原理、教師教育和教師倫理學等。在《教師教育研究》《教育理論與實踐》《教育學報》《教育科學》等核心期刊發表論文多篇，出版專著《學校德育的意義關懷研究》、譯著《德性的探詢――關於品德教育的道德對話》，參編教材多部。迄今，已主持和參與多項省部級課題的研究工作。
名人/編輯推薦
高校教師是一個特殊的教師群體。特殊，是因為他們不僅是教師，還是研究者或學者。隨著新的社會形勢的發展，大學教師也面臨著嚴峻的問題：面對社會功利價值觀的盛行，面對科研的壓力，大學教師如何還能積極履行教書育人的職責？面對日漸疏離、鬆散的師生關係，大學教師如何重建師生關係？在利益與體制裹挾的學術氛圍中，如何堅守學術研究的真實性、純潔性？……這些問題，本書通過教師的道德義務、教學責任、師生關係、學術道德和社會服務道德一一闡述。
編輯推薦篇章：
P43 擔負道德義務意味著什麼
P80 解困教學責任
P130 為什麼學術不端屢禁不止
P169 大學教師何以“風光”走穴
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