實用經濟文書寫作(第5版)（簡體書）

本教材系統闡述了有關經濟文書寫作的知識，詳細介紹了通用經濟公文，經濟告啟說明文書，經濟調研文書，經濟活動分析文書，經濟籌劃總結文書，經濟規章文書、經濟契約文書，經濟仲裁文書，經濟訴訟文書，公關與禮儀文書，經濟學術文書等類型文書的寫作格式、注意事項等，并列舉了大量的例文并評析。本教材貫穿一條強化寫作思維訓練的主線，通用經濟文書實行模塊及結構模式套寫，注重微觀的段落展開訓練，注重“不應該怎么寫”和“應該怎么寫”的對照性寫作訓練，提高學生應用寫作終身學習能力。在例文析評、病文析改、段落展開、案例寫作、情景寫作中，貫穿“寫作思維訓練”的主線，突出思路提示。

楊文豐，廣東科學技術職業學院中文教授，中國作家協會會員，散文家，廣東作協第二屆簽約作家；中國創造學會理事，中國公文學研究所客座研究員，曾被中國公文寫作研究會授予“中國公文學家”榮譽稱號。 已出版散文集、寫作學和創造學著作等10部（4部合作）。

章 經濟文書寫作導論
節 經濟文書的含義與特點
第二節 經濟文書的主旨與材料
第三節 經濟文書寫作的常用思路
第四節 經濟文書的結構
第五節 經濟文書語言的主要表達方式
第二章 大學生校園文書
節 競聘辭
第二節 社會實踐報告
第三節 實習報告
第三章 大學生就業文書
節 簡歷
第二節 求職函
第四章 通用經濟公文
節 公文正文基本內容模塊及結構模式
第二節 決定
第三節 通告
第四節 通知
第五節 通報
第六節 報告
第七節 請示
第八節 函
第九節 紀要
第五章 經濟告啟說明文書
節 啟事
第二節 商品說明書
第三節 賀信
第六章 經濟調研文書
節 市場調查報告
第二節 經濟預測報告
第七章 經濟活動分析文書
節 財務分析報告
第二節 產銷分析報告
第三節 審計報告
第八章 經濟籌劃總結文書
節 經濟工作計劃
第二節 經濟工作總結
第九章 經濟規章文書
節 章程
第二節 規定
第三節 制度
第十章 經濟契約文書
節 合同
第二節 意向書
第三節 招標書
第四節 投標書
第十一章 經濟仲裁文書
節 經濟仲裁申請書
第二節 經濟仲裁答辯書
第十二章 經濟訴訟文書
節 經濟糾紛起訴狀
第二節 經濟糾紛上訴狀
第三節 經濟糾紛申訴狀
第四節 經濟糾紛答辯狀
第十三章 經濟學術文書
節 經濟論文
第二節 經濟類畢業論文
附錄一 黨政機關公文處理工作條例
附錄二 公文常用特定用語簡表
附錄三 文章修改符號及其用法
主要參考文獻

本書適合作普通高等繼續教育院校本科、專科及成人教育各專業的經濟文書寫作課程 教材，也可作經濟從業人員的工作參考用書和國家各級秘書職業資格考證參考用書。本書自2004年初版以來，出版社已經屢次再版，凡使用過本書的教師、學生和職場人士，普遍認為本書體現了“教寫性”、“經濟性”和“實用性”，“面向經濟、面向職業、面向企業、面向校園”。
十多年來，我國的社會生活和教育事業不斷地前進、發展和變化，為與之相適應，本人近對本書第四版作了認真的修訂，為各文種均編入本人編撰的“寫作模板”，對部分 文種作了增刪，增加了附錄《黨政機關公文處理工作條例》。總體來說，本書第五版體現了如下特色:
一、本書的編寫體例更加符合寫作及教學規律，其中文種寫作以“閱讀與析評→必需知識→結構和寫法→【相關鏈接】寫作模板→寫作要求→復習與訓練”為編寫體例，此體例與本人主持的應用寫作“國家精品資源共享課程”視頻課的授課結構基本相同，便于課內外學習的融合。
二、本書融入了本人主持應用寫作“精品資源共享課”建設的探索成果，與本人主持的應用寫作“國家精品課程”網站（jpkc.gdit.edu./e/index.htm）和應 用寫作“國家精品資源共享課程”網站（.icourses./coursestatic/course_ 3995.html）內容相呼應，教學資源豐富，具體來說，基本資源包括:教學大綱、教學日 歷、演示文稿（PPT）、教學設計、考評方式與標準、學習指南、重點難點指導、在線學習、參考資料目錄、課程全程教學錄像50講、例題、教學案例、媒體素材、電子教材、 實驗/實訓/實習、專家講座。拓展資源包括:案例庫、專題講座庫、素材資源庫，試題庫系統、作業系統、在線自測/考試系統，課程教學、學習和交流工具及綜合應用多媒體技 術建設的網絡課程等。學習者可網訪教育部“中國大學精品開放課程”共享平臺“愛課程 網”應用寫作“國家精品課程”網站及應用寫作“國家精品資源共享課程”網站相應 欄目。
本書配套開發的電子教案（包含課程介紹、例文及例文析評、全書習題及參考答案、 理論及實訓教學大綱、授課計劃等），由出版社向訂書院校免費贈送。
三、本書注重學生寫作思維的訓練培養，全書公文寫作部分，以編著者創立的“公文正文基本內容顯性結構模式”理論貫穿各文種結構、寫法及例文析評等內容，公文和其他 各應用文均以編著者開發的“寫作模板”規范撰稿思路，實行便捷套寫，其中“寫作模板”由“框圖模式”和“文字模板”構成，既是本書實行公文模塊化寫作的延續和擴展，亦是加強寫作思維訓練的有效舉措。
四、本書注重“如何寫，寫什么”的教學，編配有足量的“病文分析”和“病文修改”訓練題，以求讓學生在明確“不應該怎樣寫”的同時，更好地掌握“應該怎樣寫”。書中編入了較多富有代表性和借鑒意義的例文，“復習與訓練”基于學生寫作普遍存在的 問題設計，針對性和實用性較強。
五、本人系國家勞動與社會保障部組織編寫的《秘書國家職業資格培訓教程·二級秘書》執行主編（并負責該教程應用文書擬寫內容的編寫），因而，本書也相應融入了國家秘書職業資格考試的相關要求，是目前國內為數不多的注重與各級秘書職業資格考試文書 寫作內容相銜接的教材。 在本書新版付梓之際，衷心感謝所有關注和支持本書出版的各界朋友，感謝在眾多教材中選用本書的師生們!
本書不當之處在所難免，期盼同行專家、教師、同學們和各界讀者朋友多提寶貴意見。