創造發明的思路、方法及路徑（簡體書）

在多年來的教學科研中，筆者潛心研究，結合自身科研經歷，凝練出一系列創造發明的思路、方法及路徑：如"一支鉛筆·一張紙·一塊橡皮"創造發明思維的簡易訓練方法、孫子兵法與科技競爭謀略、"少人區""無人區"科技謀略、科技創新思維三角形、從"點石成金"到現代點金術等，並在多年的人才培養和科學研究等方面一直踐行這些創造發明的方法，取得了良好的效果。通過多年積累，現將一些創造發明的方法、思考整理成書，希望這些創造發明方法能夠對廣大讀者起到啟迪和方法論作用。本書內容包括：（1）創造發明的思路、方法及路徑：創造發明的思路與方法、孫子兵法與科技競爭謀略、"少人區""無人區"科技謀略、科技創新思維三角形、從美學的角度看科學與藝術、從"點石成金"到現代點金術。（2）運用所提出的創造發明的方法進行科技創新的案例：中醫藥材的交叉學科研究、醫學的多學科交叉、融合與創新。（3）創新型人才培養與創造發明密不可分，高等教育應努力培養學生不斷創新的實踐能力--創造力，這也是教育服務于社會主義現代化建設的需要。因此，創新型人才培養的思路、方法及路徑主要介紹創造發明的思路、方法及路徑在創新人才培養方面的作用和意義。

前言

第1章 創造發明的思路與方法
1.1 創意的含義
1.2 創造性的含義
1.3 發現與發明的含義
1.4 創造發明
1.5 創造發明的程序
1.6 技術開發程序及思路
1.7 理論研究的創新
1.8 創造發明方法

第2章 科技創新思維三角形
2.1 思維三角形的提出
2.2 思維三角形的內涵
2.3 思維三角形的圖形特徵
2.4 思維三角形的思維表達特徵

第3章 “少人區”“無人區”科技謀略
3.1 “少人區”“無人區”的概念及特徵
3.2 “少人區”“無人區”的思維原理
3.3 尋求“少人區”“無人區”創新的方法
3.4 “少人區”“無人區”科技謀略的應用技巧

第4章 《孫子兵法》與科技競爭謀略
4.1 科技競爭，戰略為先
4.2 因地制宜，搶佔先機
4.3 不戰而勝，伐交共贏
4.4 先發制人，後發制勝
4.5 避實擊虛，出奇制勝
4.6 敵變我變，人才制勝

第5章 從“點石成金”到現代點金術
5.1 “點石成金”的由來及引申
5.2 “點石成金”的原理
5.3 由“點石成金”到“點技成金”
5.4 “變廢為寶”
5.5 “現代點金術”及其應用

第6章 從美學的角度看科學與藝術
6.1 科學美
6.2 藝術美
6.3 科學美與藝術美的融通

第7章 中藥材的交叉學科研究
7.1 綠色中藥材種植與細胞、基因工程技術結合
7.2 應用太赫茲波譜研究中藥材的指紋圖譜
7.3 中藥材的超細化、納米化技術

第8章 醫學的多學科交叉、融合與創新
8.1 醫學的多學科交叉
8.2 醫學的多學科交叉與融合
8.3 創建生物醫學交叉學科群發展戰略
8.4 未來醫學的交叉研究展望

第9章 創新型人才培養的思路、方法及路徑
9.1 創新型人才培養的意義與作用
9.2 創新型人才培養的理念
9.3 創新型人才培養的思路
9.4 創新型人才培養的方法與途徑
9.5 “一支鉛筆·一張紙·一塊橡皮”：培養學生良好思維、提升學生創新能力的簡易訓練方法
9.6 提供更多的創新科研機會、強化創業教育：提升學生創新能力、培養創新人才不可或缺的重要路徑
參考文獻