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本書以統籌城鄉發展和推進基本公共服務均等化為視角，著眼於政府教育統籌體制機制改革，從影響統籌效果的關鍵統籌主體――省級政府出發，系統分析了省級政府教育統籌政策、統籌權力、統籌資源、統籌方式等對教育公平發展的影響，實證測評了全國31個省（自治區、直轄市）級政府統籌教育發展效果，揭示了省級政府教育統籌發展效果差距及其變化的影響因素。基於理論與實證研究結果，著眼於中央、省級、市縣級三級政府聯動框架，提出了財力、事權、政策資源在城鄉、區域、校際教育資源配置結構中的政府安排，圍繞省級政府在不同教育梯層結構中的權力核配、職責定位與財政承擔等，探索出面向品質公平的省級政府教育統籌體制機制和統籌發展效果改進的對策建議。
作者簡介
盛明科，湘潭大學公共管理學院副教授，博士，碩士生導師。新加坡南洋理工大學訪問學者。系湖南省青年骨幹教師培養對象、湘潭大學青年拔尖人才。擔任全國政府績效管理研究會理事、湖南省行政管理學會理事、湖南省洞庭湖區域經濟社會發展研究會理事。主持國家社科青年基金項目1項、國家軟科學研究項目1項、教育部人文社科基金項目1項，主持承擔其他省級科研項目20余項。
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