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本書第一、二、三章為文獻研究，包含大學英語教師專業發展的研究，“後方法”語言教學理論研究，以及敘事的方法論研究。第四、五、六章是本著作的重點部分，包括對研究物件和研究準備的論述，“後方法”視角下的優秀大學英語教師課堂教學分析，行動與反思的敘事探究。第七章展開提升大學英語教師教學研究能力和學術能力的自主性探究。
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