建築行業英語（簡體書）

《建筑行業英語》（Construction Vocational English），是面向高職建筑相關專業開發的英語課程，目的是幫助學生掌握專業學習階段以及職業發展初始階段的工作崗位（技術員）中所需的為基本的專業英語知識和技能。這些知識和技能可以歸納為：能夠讀懂并簡單表述相關工作崗位及職責，理解和表達較為規范的專業術語、行業規范及標準，理解建筑材料及機械說明書、圖紙標注、工作流程說明，制作和閱讀簡單的專業圖表、統計圖表，理解和發布簡單的規則、指令、說明等，以及進行基本的計算和工作描述，并在此過程中，掌握自我學習的方法和工具。

《建筑行業英語》（Construction Vocational English），是面向高職建筑相關專業開發的英語課程，目的是幫助學生掌握專業學習階段以及職業發展初始階段的工作崗位（技術員）中所需的*為基本的專業英語知識和技能。這些知識和技能可以歸納為：能夠讀懂并簡單表述相關工作崗位及職責，理解和表達較為規范的專業術語、行業規范及標準，理解建筑材料及機械說明書、圖紙標注、工作流程說明，制作和閱讀簡單的專業圖表、統計圖表，理解和發布簡單的規則、指令、說明等，以及進行基本的計算和工作描述，并在此過程中，掌握自我學習的方法和工具。

前???? 言?根據 href='#'>教育部高等教育司頒布的《高等職業教育英語課程教學基本要求》：“行業英語是高職英語課程不可或缺的組成部分，體現英語在行業中的應用，其內容設置應與產業和學生未來職業需求對接，有助于幫助學生獲得相關的職業資格證書，激發學生的學習興趣與動力，提高就業競爭力。”《建筑行業英語》（Construction VocationalEnglish），是面向高職建筑相關專業開發的英語課程，目的是幫助學生掌握專業學習階段以及職業發展初始階段的工作崗位（技術員）中，所需的為基本的專業英語知識和技能，可以歸納為：能夠讀懂并簡單表述相關工作崗位及職責，理解和表達較為規范的專業術語、行業規范及標準，理解建筑材料及機械說明書、圖紙標注、工作流程說明，制作和閱讀簡單的專業圖表、統計圖表，理解和發布簡單的規則、指令、說明等，以及進行基本的計算和工作描述。并在此過程中，掌握自我學習的方法和工具。本教材的鮮明特點是突出“實踐性”。語言內容：教材中所用的語言材料，大多來源于真實的工作情境，并力求滿足雙語工作環境的語言需求；教材內容緊密結合專業課程和實訓，盡量涵蓋或聯系國家及行業標準與規范、材料和設備說明、學習課程所需的軟件及應用中所需要的語言內容。各部分內容相對獨立，可以根據專業學習或工作任務需求，靈活選擇、增加、刪減或改編，使語言教學與專業教學互相促進。教學活動：教學活動依據真實的工作流程來設計，把語言知識和能力的培育，建構在熟悉的工作任務之中，盡可能地做到“需之即得，得之即學，學之即用，用之即能”，即通過多種方式，把語言與所處的工作情境、所用的工具、所貫徹的工作流程結合起來，把語言嵌入到制作和識讀建筑圖紙、報價單和施工安排表，填寫檢測表和安全報表，理解和使用建筑材料和施工設備，計劃和安排施工流程等活動之中。知識水平：教材中的語言任務、活動流程和對于語言知識和能力的要求，立足于高職學生的英語知識和技能基礎。總的來說，體現了“目標可實現、過程可操作、結果可內化”的宗旨，讓學生可以完成工作任務目標、在學習過程中能夠切實地進行語言練習、后的結果能夠內化為語言能力。這也是高職階段進行英語教學改革、開發行業英語教學內容、探索行業英語教學模式和途徑的意義所在。本教材內容已經過多輪教學實踐的檢驗，并在教學過程中得到不斷完善和提煉。但值得一提的是：它遠不能涵蓋學習專業課程和完成工作任務所需要的所有語言內容，只是邁出了學習專業英語知識和形成語言能力的步。隨著行業的發展和教學改革的不斷深入，需要不斷地進行修改、補充和更新。《建筑行業英語》教材得以完成，有賴于“北京市高職院校英語課教師培訓（試點）項目”及我院（北京農業職業學院）科研和教改項目的幫助和支持，也有賴于各位領導和同事的鼎力幫助和支持。其中，我院的李偉麗、劉博虹老師參與了教材的編寫工作，瑣煩的詞匯查閱工作由我院經濟管理系2014級學生焦存艷完成，信息技術系2015級學生陳磊、鄭伊璠、李子宣和李澤翔在圖片編輯方面做了大量的技術性工作，在此一并致以衷心的感謝。??????????????????????????????????????????? 編者 ????????????????????????????????????? 2015年11月18日?