有一種青春叫檢察（簡體書）

《有一種青春叫檢察》講述了作者從檢28年的多姿多彩的經歷，抒發了積極向上的情懷，自始至終貫穿了青春、奮斗、愛崗、敬業的朝氣和精神，對鼓舞和激勵年輕一代檢察人具有很好的示范和帶動效應。作者28年的歷程一筆一劃寫得清晰認真、至情至性，5個崗位的工作經歷也見證了他把檢察工作當作自己的事業、把事業當作自己生命的主干的用心和執著。生命的多少用時間計算，而生命的價值用奉獻計算。只有把工作當事業的人，才會對工作始終保持熱情、充滿激情、懷有感情，才會盡心、盡力、盡責，才會感到充實并快樂著。
感人。檢察官不是官而是法律人，同時也是普通勞動者和生活者，也有生活的酸甜苦辣和喜怒哀樂。《有一種青春叫檢察》無論是講述自己的經歷還是描述事件的真相，無論是談及自己的父母還是志同道合的摯友，或是心路歷程或是興趣愛好，作者都是主人公，親力親為，情感真摯，親切感人。書中所關涉的親情、愛情、友情、檢察情、工作情、生活情，均娓娓道來，讀之猶如與好友促膝談心。

柏利民，男，1966年11月10日生，漢族，云南省通海縣人。1988年8月從西南政法學院（現西南政法大學）法律系畢業分配到云南省人民檢察院玉溪分院（現云南省玉溪市人民檢察院）工作至今，先后從事過刑事檢察、民事行政檢察、法律政策研究、公訴、檢委會專職委員工作，歷任法律政策研究室副主任、主任、公訴處處長，現任玉溪市人民檢察院檢察委員會專職委員。1996年9月至2000年6月在西南政法大學研究生院法律碩士專業學習，獲法律碩士學位。曾榮獲全國檢察業務專家（公訴類）、全國檢察理論研究人才、全國檢察調研骨干人才、全國維護婦女兒童權益先進個人、全國公訴人提名獎等榮譽稱號。在《人民檢察》《檢察日報》《云南大學學報（法學版）》等刊物上發表論文和其他文章100余篇，出版個人法律專著1部。

《有一種青春叫檢察》：
陪女兒高考
高考，對于我們并不陌生卻已十分遙遠。1984年，我和妻子以通海縣文科狀元和玉溪三中理科狀元的優異成績，分別考上西南政法學院和云南大學，成為天之驕子和時代寵兒。26年后，我們又迎來了人生的“第二次高考”，不同的是這次是陪女兒高考。
作為高考的受益者，我們對高考制度有著特殊而深厚的感情。可以說，沒有高考，作為普通農家子弟的我們就不可能跳出農門跨人機關門，更不可能取得今天的榮譽和成就。盡管近年來高考制度備受詬病和質疑，但我們始終認為，作為不拘一格選拔培養國家人才的重要手段，高考制度無疑利大于弊，仍是現行其他制度無法替代的佳選擇。所以，自女兒上高中起，我們就對她“下達”了人生的大任務：參加高考，迎接祖國挑選，為實現人生理想邁出重要的步。作為90后出生的女兒，盡管個性十足、青春叛逆，但天長日久、耳濡目染，也對我們的說教和感化產生了認同。
陪女兒高考，我們一直承受著無形而巨大的壓力。一個無法言表的外因就是我們當年的同學的子女大都順利考上了大學，其中為數不少的還考上了大學。而作為當年的兩個文理科高考狀元，“打造”的下一代按常理說考上大學應該沒有問題，但真實而現實的情況是：女兒學業成績一般，并不十分出類拔萃。面對現實，冷靜分析，我們給女兒重新定位、找準差距，不氣不餒、陪同女兒一步一步往前趕。
高考不僅是每個高三學生每天必須直面的奮斗目標，也成了每個高三學生家長心中一件揮之不去的大事。為使女兒順利渡過她人生的次“大考”，我們可謂是想盡辦法、費盡心思，量身打造、量體裁衣，內緊外松、“陪”到后：
一陪“住”：將“全住校”變為“半住校”，即白天住晚上回，我和妻子分工接送，風雨無阻。既保證了女兒正常的學校和學習生活，也增加了女兒與父母溝通交流的時間，使我們能夠及時掌握她的學習生活情況及思想變化動態，配合學校、老師時間發現問題、解決困難，避免“亡羊補牢”、事倍功半倍。
二陪“補”：幫助找準學業癥結，“惡補”較差科目。女兒比較偏科，喜文科而厭理科；文理分科后，又對地理、歷史興趣不大。這樣的情況，高考結果是可想而知的。通過與班主任、任課老師交流，我們幫助她逐科分析原因、查找問題、探討方法、設定目標，并通過請課外老師輔導，逐漸打消了她厭學、怕學的心理，找到了各科的知識體系、“關節點”和學習方法，學習成績逐漸穩步提高。
三陪“心”：心理上多安慰，精神上多鼓勵，生活上多體貼。實事求是地說，現行教育體制對初中、高中學生的要求標準更高、知識面更寬、靈活性更強、學習難度更大。女兒上高三后，學業方面我們已基本幫不了多少，父母能做的更多的是心理上的安慰、精神上的鼓勵和生活上的關心。我們從來不給女兒設定高考既定目標，從不拿她與別的孩子比較，而是鼓勵她盡量發揮、大限度地減少失誤；通過給她抄寫近兩年玉溪一中高考光榮榜，增強她為母校增光的信心和決心；在她書桌旁張貼諸如“八度幸福”“四個用心”之類的格言警句，激發她的斗志和幫助她樹立奮斗目標；努力學習烹調技術，提高廚藝水平，增強她的身體儲備和抵抗力。
四陪“行”：營造良好、輕松的環境，減輕高考壓力。我們很少強迫女兒看書、做作業，而是多與她溝通、交流，多抽時間陪她散步、逛街、購物，讓她從每天繁重的學習、作業、考試壓力中解脫出來。同時，我們以身作則、言傳身教，晚上盡量不看電視、不上網，更不打麻將、不打牌，努力為她營造一個良好的家庭學習、休息環境；在接送車上播放《新概念英語》CD，輕松之余幫助她提高英語聽力和口語表達能力；帶她參加各種有益的文體活動，使她勞逸結合、放松身心、釋放壓力。
陪女兒高考的日子是漫長而又短暫的，過程的每一天都覺得漫長而難熬，而高考結束后又覺得短暫又感嘆。就是在這漫長而又短暫、難熬而又感嘆的日子里，妻子日漸憔悴，我也身心疲憊，深感中年的負重和艱難。然而，看到女兒日漸長大、日漸懂事，又倍感欣慰和歡喜。是的，女兒已長大，經歷了高考的她仿佛一夜之間長大成人，雖然還略顯青澀和稚嫩，還需要打磨和淬火，但不容抗拒、不能回避的事實是：她即將離開父母，去尋找自己的世界和開創自己的天地。
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