應用文寫作專案化教程(第二版)（簡體書）

本書第2版在保留教材原有特色（見第1版前言）的同時，結合教材使用過程中的課程實訓反饋情況，在內容上有了如下幾方面的變化： 一、遵循學生認知規律，對教材12個項目重新進行分類整理與排序。教材第2版以學生為中心，分「基礎認知篇」和「創業實訓篇」兩個階段循序漸進組織教學內容，使課程在整個實訓流程，尤其在操作方面更具真實性、完整性和連貫性。 二、針對教材第1版課堂使用的反饋信息，對教材「課堂設計」內容進行了進一步的完善。目前，能夠系統並有針對性地指導學生進行應用文寫作技能訓練的實訓教材仍不多見，修訂後的「課堂設計」更具指導性和操作性，能夠更為有效地幫助師生組織並完成各項課堂實訓任務。 三、貼近職場工作情境和課堂現實，依照新版教材項目順序，對教材中「情境導入」「情境分鏡頭」部分內容進行重新設計與修訂。由於新版教材對原有的12個項目重新進行了分類整理與排序，故情境部分的內容也相應作了較大改動。 四、依據教材內容，豐富課程網絡學習資源。教材第2版充實了與教材配套開發的電子課件、微課視頻、實訓任務書、教學大綱、案例分析、考試自測系統等內容，有利於師生在課堂內外更加靈活地開展課程學習。 王燕（1970-），無錫商業職業技術學院副教授，主要從事應用文寫作等漢語言文學相關課程的教學與科研工作。先後榮獲院級各類教學表彰二十餘次，在國家級、省級刊物上發表專業論文二十多篇。自2008年起，一直致力於應用文寫作課程教學改革的探索、實踐與創新，主持並完成了院級精品課程應用文寫作的教學改革與建設項目，主持並完成院級教學課題二項，榮獲院級教學成果二等獎等獎勵。