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世人恐怕都以眼睛失明為不幸。而我自瞎了雙眼以來,不但毫無這樣的感受,反而感到這世界猶如極樂凈土,唯覺得這種除了師傅同我就沒有旁人的生活,完全如同坐在蓮花座上一樣。因為我雙目失明后,看到了許許多多我沒瞎之前所看不到的東西。師傅的容貌能如此美,能如此深深地銘刻在我的心頭,也是在我成了瞎子之后的事呀。還有,師傅的手是那么嬌嫩,肌膚是那么潤滑,嗓音是那么優美,也都是我瞎了之后方始真正有所認識的。為什么在我未瞎之前就沒有這種感受呢?我覺得很奇怪。尤其是在雙目失明之后,我才領略到師傅彈奏的三味線,音色竟是那么美妙。所以說,即使上蒼讓我雙目復明,我也要一口拒絕的。只有在師傅和我都雙目失明后,我才領略到了眼睛未瞎者所不能體味的幸福。
作者簡介
谷崎潤一郎,日本近代小說家,唯美派文學主要代表人物之一,《源氏物語》現代文的譯者。代表作有《刺青》《春琴抄》《細雪》等。
目次
思母情
春琴抄
書摘/試閱
春琴苦心孤詣地鉆研曲子藝術,起先并沒有想過要以此作為一種職業,因為她無須為衣食操心。春琴后來之所以會以箏曲師傅的身份而自立,乃是其他的事情促成的。即使是自立之后,她也無須為生活忙碌,道修町的老家會按月送錢來,數目絕不算少。當然,這筆錢是不足以打發她那奢華和揮霍的生活的。所以說,春琴一開始壓根兒沒有什么要為將來打算的想法,她完全是憑著個人的愛好而潛心鉆研藝術的,但是天才和勤奮使她“十五歲時的技藝水平就令人刮目而視,在同行中可謂鶴立雞群,同輩學友中也無一人能望其項背”,這一情況恐怕不會有誤。
澤勾當說過這樣的話:“師傅嘗自詡:‘春松檢校是位執教極嚴的老師,但我從未受過深責,倒是屢次得到老師的獎掖。我每次去,老師必親自給我作示范,親切而不厭其煩地多加指點,致使我簡直不能體會畏葸嚴師者的心情是什么樣的。可見她是在不知為徒學藝的苦楚,就達到這般造詣的,這是她得天獨厚的地方,對不對呀?”
看來,那是因為春琴系屋家的千金小姐,縱然有嚴師,也不能象教普通門徒那樣嚴厲,手下多少也要留點兒情吧。何況春琴又是一位不幸眼瞎沒多久的怪可憐憫的富家少女,見后是會產生出庇護之情的吧。不過最重要的一點,還是在于為師的檢校愛憐春琴的才華而不勝鐘愛她的緣故。他關心春琴勝過關心自己的孩子。春琴偶有小病而不能來學習時,他會立即差人去道修町探問,或者親自拄杖去探望。他常為自己有春琴這樣一個徒弟而得意,到處宣揚,還在同行的門徒們大聚會的時候,公開號召說:“你們大家應以屋家小姑的技藝為楷模!(注:在大阪,人們把富家小姐的“小姐”呼作“大姐”或“大姑”。與稱叫長姐相對應,就稱叫季妹為“小大姐”或“小姑”。這種稱呼法沿襲至今。春松檢校也曾作過春琴的姐姐的啟蒙老師,有親如一家人的關系,遂這么稱呼春琴了。a)你們往后是要憑這行當吃飯過日子的,在本領上卻不及一個弄了玩玩的‘小姑’,我真替你們擔心哪。”而在出現一些責難他過分偏愛春琴的講法時,他就說:“胡說八道。為人師者,應該是要求嚴格才是真正的愛護學生。我沒有責罵過春琴這個孩子,正說明我對她還不夠關懷。這孩子在技藝上很有天賦,領會得又快又準確,即使我不去管她,她也能達到所要求的水平。如若認認真真地加以指點,她將會脫穎而出,令人生畏。這就可能使你們這些專職學藝者感到棘手了。我是想:‘何必如此教誨一個養尊處優的富人家姑娘,應當竭力使稟性遲鈍者得以自立……’你們卻是多么不明事理啊!”
……
澤勾當說過這樣的話:“師傅嘗自詡:‘春松檢校是位執教極嚴的老師,但我從未受過深責,倒是屢次得到老師的獎掖。我每次去,老師必親自給我作示范,親切而不厭其煩地多加指點,致使我簡直不能體會畏葸嚴師者的心情是什么樣的。可見她是在不知為徒學藝的苦楚,就達到這般造詣的,這是她得天獨厚的地方,對不對呀?”
看來,那是因為春琴系屋家的千金小姐,縱然有嚴師,也不能象教普通門徒那樣嚴厲,手下多少也要留點兒情吧。何況春琴又是一位不幸眼瞎沒多久的怪可憐憫的富家少女,見后是會產生出庇護之情的吧。不過最重要的一點,還是在于為師的檢校愛憐春琴的才華而不勝鐘愛她的緣故。他關心春琴勝過關心自己的孩子。春琴偶有小病而不能來學習時,他會立即差人去道修町探問,或者親自拄杖去探望。他常為自己有春琴這樣一個徒弟而得意,到處宣揚,還在同行的門徒們大聚會的時候,公開號召說:“你們大家應以屋家小姑的技藝為楷模!(注:在大阪,人們把富家小姐的“小姐”呼作“大姐”或“大姑”。與稱叫長姐相對應,就稱叫季妹為“小大姐”或“小姑”。這種稱呼法沿襲至今。春松檢校也曾作過春琴的姐姐的啟蒙老師,有親如一家人的關系,遂這么稱呼春琴了。a)你們往后是要憑這行當吃飯過日子的,在本領上卻不及一個弄了玩玩的‘小姑’,我真替你們擔心哪。”而在出現一些責難他過分偏愛春琴的講法時,他就說:“胡說八道。為人師者,應該是要求嚴格才是真正的愛護學生。我沒有責罵過春琴這個孩子,正說明我對她還不夠關懷。這孩子在技藝上很有天賦,領會得又快又準確,即使我不去管她,她也能達到所要求的水平。如若認認真真地加以指點,她將會脫穎而出,令人生畏。這就可能使你們這些專職學藝者感到棘手了。我是想:‘何必如此教誨一個養尊處優的富人家姑娘,應當竭力使稟性遲鈍者得以自立……’你們卻是多么不明事理啊!”
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