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《管理學原理與實務（二維碼版）/高等學校經濟與管理類專業“十三五”系列規劃教材·應用型》的目的是希望學生通過對《管理學原理與實務（二維碼版）/高等學校經濟與管理類專業“十三五”系列規劃教材·應用型》的學習，掌握管理學的基本邏輯框架，為后續的學習與工作打下穩固的基礎。根據《管理學原理與實務（二維碼版）/高等學校經濟與管理類專業“十三五”系列規劃教材·應用型》的使用對象，在內容的選擇上，我們力求突出對管理學的基本原理、基本方法與基本知識等基礎性內容做簡單明了的介紹，避免出現過于晦澀難懂、煩瑣復雜的生僻知識，使學生的基本理論知識“夠用”即可。在欄目的設計上，《管理學原理與實務（二維碼版）/高等學校經濟與管理類專業“十三五”系列規劃教材·應用型》設置了“學習目標”“知識小結”“基礎自測”等欄目，讓學生可以系統而全面地掌握管理學的基礎知識。
目次
第一章 管理系統
第一節 管理認知
第二節 管理主體
第三節 管理客體
第二章 管理思想
第一節 我國的管理思想
第二節 西方的管理思想
第三節 現代管理理論
第三章 管理機理
第一節 管理原理
第二節 管理方法
第三節 管理道德
第四章 計劃職能
第一節 計劃認知
第二節 計劃實施
第三節 目標管理
第五章 決策職能
第一節 決策認知
第二節 決策方法
第六章 組織職能
第一節 組織認知
第二節 組織結構
第三節 組織整合
第四節 組織變革
第七章 領導職能
第一節 領導認知
第二節 領導理論
第三節 領導藝術
第八章 協調職能
第一節 協調認知
第二節 協調實務
第九章 溝通職能
第一節 溝通認知
第二節 溝通類型
第三節 溝通實務
第十章 激勵職能
第一節 激勵認知
第二節 激勵理論
第三節 激勵實務
第十一章 控制職能
第一節 控制認知
第二節 控制實務
第十二章 創新職能
第一節 創新認知
第二節 創新實務
第一節 管理認知
第二節 管理主體
第三節 管理客體
第二章 管理思想
第一節 我國的管理思想
第二節 西方的管理思想
第三節 現代管理理論
第三章 管理機理
第一節 管理原理
第二節 管理方法
第三節 管理道德
第四章 計劃職能
第一節 計劃認知
第二節 計劃實施
第三節 目標管理
第五章 決策職能
第一節 決策認知
第二節 決策方法
第六章 組織職能
第一節 組織認知
第二節 組織結構
第三節 組織整合
第四節 組織變革
第七章 領導職能
第一節 領導認知
第二節 領導理論
第三節 領導藝術
第八章 協調職能
第一節 協調認知
第二節 協調實務
第九章 溝通職能
第一節 溝通認知
第二節 溝通類型
第三節 溝通實務
第十章 激勵職能
第一節 激勵認知
第二節 激勵理論
第三節 激勵實務
第十一章 控制職能
第一節 控制認知
第二節 控制實務
第十二章 創新職能
第一節 創新認知
第二節 創新實務
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