中國近現代史綱要學習指導（簡體書）

《中國近現代史綱要學習指導/全國高等農林院校“十三五”規劃教材》是全國高校統一使用的馬克思主義理論研究建設工程重點教材《中國近現代史綱要》（2015年修訂版）的配套用書，可供全日制本科院校學生學習使用，也可作為其考研參考資料。
《中國近現代史綱要學習指導/全國高等農林院校“十三五”規劃教材》各章內容分為四個部分：“知識引導”“要點歸納”“參考閱讀”“習題演練”。
第1部分為“知識引導”，明確各章的學習目標及學習重點與難點。
第2部分為“要點歸納”，包括“基本概念”“疑難解析”“精選案例”三個方面的內容。其中，“基本概念”主要介紹每一章節的主要歷史事件、歷史人物、歷史評價與歷史理論；“疑難解析”則聚焦于各章節的重點與難點解讀；“精選案例”側重于經典作品的選讀與分析，旨在引導學生依據真實歷史資料、嚴謹的歷史著作、科學的原理理論進行學習，培養學生閱讀歷史的習慣，提高學生理解問題、分析問題與解決問題的能力。
第3部分為“參考閱讀”，列出了相關的馬克思主義的經典原著、歷史學專著等資料，方便學生查閱和使用。
第4部分為“習題演練”，圍繞教材各章節的具體內容編寫了含五種題型的練習題。其中，客觀題型有單項選擇題和多項選擇題，主觀題型有簡答題、材料分析題和論述題，目的是幫助學生熟悉并掌握各章節的基本知識點，提高學生對歷史和社會現實問題的分析能力。
《中國近現代史綱要學習指導/全國高等農林院校“十三五”規劃教材》各章節學習板塊的設計，邏輯結構清晰，集學、練、讀、思為一體，能夠增強學生對中國近現代史和中國國情的歷史認識，促進學生對中國近現代史上的“四個選擇”的歷史必然性的理解和認同。

前言
上編 從戰爭到五四運動前夜（1840-1919）
綜述風云變幻的八十年
章 反對外國侵略的斗爭
第二章 對國家出路的早期探索
第三章 辛亥革命與君主制度的終結

中編 從五四運動到新中國成立（1919-1949）
綜述翻天覆地的三十年
第四章 開天辟地的大事變
第五章 中國革命的新道路
第六章 中華民族的抗日戰爭
第七章 為新中國而奮斗

下編 從新中國成立到社會主義現代化建設新時期（1949-2015）
綜述輝煌的歷史進程
第八章 社會主義基本制度在中國的確立
第九章 社會主義建設在探索中曲折發展
第十章 改革開放與現代化建設新時期

《中國近現代史綱要學習指導/全國高等農林院校“十三五”規劃教材》：
《中國近現代史綱要學習指導》是全國高校統一使用的馬克思主義理論研究建設工程重點教材《中國近現代史綱要》（2015年修訂版）的配套用書，可供全日制本科院校學生學習使用，也可作為其考研參考資料。
本學習指導各章內容分為四個部分：“知識引導”“要點歸納”“參考閱讀”“習題演練”。
部分為“知識引導”，明確各章的學習目標及學習重點與難點。
第二部分為“要點歸納”，包括“基本概念”“疑難解析”“精選案例”三個方面的內容。其中，“基本概念”主要介紹每一章節的主要歷史事件、歷史人物、歷史評價與歷史理論；“疑難解析”則聚焦于各章節的重點與難點解讀；“精選案例”側重于經典作品的選讀與分析，旨在引導學生依據真實歷史資料、嚴謹的歷史著作、科學的原理理論進行學習，培養學生閱讀歷史的習慣，提高學生理解問題、分析問題與解決問題的能力。
第三部分為“參考閱讀”，列出了相關的馬克思主義的經典原著、歷史學專著等資料，方便學生查閱和使用。
第四部分為“習題演練”，圍繞教材各章節的具體內容編寫了含五種題型的練習題。其中，客觀題型有單項選擇題和多項選擇題，主觀題型有簡答題、材料分析題和論述題，目的是幫助學生熟悉并掌握各章節的基本知識點，提高學生對歷史和社會現實問題的分析能力。
本學習指導各章節學習板塊的設計，邏輯結構清晰，集學、練、讀、思為一體，能夠增強學生對中國近現代史和中國國情的歷史認識，促進學生對中國近現代史上的“四個選擇”的歷史必然性的理解和認同。
本學習指導是仲愷農業工程學院馬克思主義學院中國近現代史綱要教研室全體老師集體辛勤勞動的成果。全書由胡小芬擔任主編，文娟、張穎、梁玉梅擔任副主編。各章編寫分工是：上篇綜述、章、第九章由文娟編寫；中篇綜述、第四章、第十章由胡小芬編寫；下篇綜述、第二章、第八章由張穎編寫；第三章由譚慧施編寫；第五章、第七章由梁玉梅編寫；第六章由葉芳編寫。全書由胡小芬統稿，文娟協助審稿和編輯校對。張穎、梁玉梅和文娟在編寫過程中提出了具體的編寫思路和意見。
本學習指導在編寫過程中得到了仲愷農業工程學院馬克思主義學院蔡立彬院長、翁禮成書記和賀佃奎副院長的大力關心與支持，在此表示衷心的感謝。
在本學習指導的編寫過程中，我們參閱了很多國內外學者的著作、作品、研究成果，在此對這些學者表示衷心的感謝。
由于時間和水平所限，書中不妥和疏漏之處在所難免，歡迎各位讀者提出寶貴的批評意見。
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