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進入新的世紀，人的發展自然和社會環境出現了新的變化，更需要我們深入的思考這一問題。從“教育萬能論”到“教育功能有限論”就是這一問題不斷思考和研究的一大進步。本書試圖把人的發展問題放在社會大發展的前提和背景之下，使廣大教育工作者進一步領會“教育功能有限論”帶給我們的啟示，在實際工作中能夠做到“有所為、有所不為”，不辱使命，能夠為學生一生的成長做好最基礎的工作。
作者簡介
魏晨明，男，山東安丘人。教授，心理諮詢師，現任濰坊學院教師教育學院副院長，濰坊學院教學名師。主要承擔《教育學》、《心理學》、《家庭教育學》等課程教學研究工作。主持和參與省級以上教研和科研課題二十余項，發表學術論文三十餘篇，出版《人的發展問題研究》《親子共成長》（五冊）等著作、教材和普及讀物十餘部；曾獲山東省社會科學優秀成果三等獎，多次獲濰坊市社會科學優秀成果一等獎。主要研究方向：教育學原理、社區與家庭教育。教授，濰坊學院教師教育學院副院長，出版著作十餘部，主持和參與省部級以上課題十余項，在相關學術期刊上發表論文十餘篇。程輝，女，安徽六安人，濰坊學院講師。主要研究方向世界史、社區與家庭教育等。主持山東省科技廳軟科學項目、山東省社會科學規劃項目各一項，參與市級以上教科研項目七項；發表學術論文十餘篇，出版譯著《八十天環球地球》一部，主編《商務英語口語與寫作》教材一套；曾獲濰坊市社會科學優秀成果二等獎。
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