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該書的思路是：高校教學質量是其生命，但目前的教學質量堪憂，要改善教學質量關鍵要落實到教師，而教師擁有個人的教學私有信息，其不正確運用會損害教學質量，所以必須想辦法化解它，於是採用貨幣理論，對教師及其私有信息的特點和已有化解模式的分析，最後給出了一個三維立體性的解決方案，即起始性的教師輪流掛牌上課制度、過程性的對象性雙向制和剩餘性的教研室團隊建設。
作者簡介
劉彥平，河北經貿大學經濟學教授，研究生學歷，博士學位，研究方向為產權理論和市場治理理論等。主持完成國家社科基金項目、河北省社科基金項目和河北省軟科學項目等。田光，張家口學院經濟學教授、研究生學歷，博士學位，研究方向為管理理論和市場治理理論等。近年主持完成的課題主要有：教育部社科基金項目、河北省社科基金項目3項。
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