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《學前教育科研方法/學前教育專業十二五系列規劃教材》主要適用于學前教育專業本科、專科的“學前教育研究方法”課程教學，也適用于幼兒教師（園長）在職進修和自學之用。
《學前教育科研方法/學前教育專業十二五系列規劃教材》尊重前人研究成果和業已達成的共識，力圖在繼承中創新，并體現以下一些特點：
，體現專業性、系統性。《學前教育科研方法/學前教育專業十二五系列規劃教材》在行文時力圖體現學前專業特色，所涉及的舉例、案例、范文等都盡可能來自學前教育領域。同時，注意體現內容體系的系統性和完整性，不僅僅對學前教育科學研究領域傳統的研究方法如觀察法、調查法、實驗法、測驗法等做了詳盡的介紹，也對個案研究、教育敘事研究、行動研究等新興研究方法、研究模式進行了簡明的闡述，尤其是對于學前教育工作者非常重要且實用的“實物分析法”的系統論述，彌補了市面其他教材較少涉及該部分內容的缺憾……
《學前教育科研方法/學前教育專業十二五系列規劃教材》尊重前人研究成果和業已達成的共識，力圖在繼承中創新，并體現以下一些特點：
，體現專業性、系統性。《學前教育科研方法/學前教育專業十二五系列規劃教材》在行文時力圖體現學前專業特色，所涉及的舉例、案例、范文等都盡可能來自學前教育領域。同時，注意體現內容體系的系統性和完整性，不僅僅對學前教育科學研究領域傳統的研究方法如觀察法、調查法、實驗法、測驗法等做了詳盡的介紹，也對個案研究、教育敘事研究、行動研究等新興研究方法、研究模式進行了簡明的闡述，尤其是對于學前教育工作者非常重要且實用的“實物分析法”的系統論述，彌補了市面其他教材較少涉及該部分內容的缺憾……
目次
章 學前教育科研方法概述
節 學前教育科學研究及其意義
第二節 學前教育科學研究的類型與原則
第三節 學前教育科學研究的回顧與展望
第四節 學前教育科學研究中的幾個基本概念
第二章 學前教育科學研究的基本步驟
節 選擇研究課題
第二節 查閱文獻
第三節 制訂研究計劃
第四節 收集研究資料
第五節 數據的整理與分析
第六節 研究結果的呈現
第三章 文獻法
節 文獻法概述
第二節 教育文獻的類型與分布
第三節 文獻的查閱步驟與方法
第四節 文獻綜述
第四章 觀察法
節 觀察法概述
第二節 觀察的類型
第三節 觀察的具體方法
第四節 觀察法的實施步驟
第五章 調查法
節 調查法概述
第二節 問卷法
第三節 訪談法
第六章 測驗法
節 測驗法概述
第二節 測驗的選用與編制
第三節 國內學前教育領域常用的測驗
第七章 實驗法
節 實驗法概述
第二節 實驗的類型與過程
第三節 實驗設計
第八章 個案研究法
節 個案研究概述
第二節 個案研究法的類型和研究例證
第三節 個案研究法的原則與程序
第九章 實物分析法
節 實物分析法概述
第二節 實物的類型
第三節 實物的收集和分析
第十章 行動研究
節 行動研究概述
第二節 行動研究的步驟
第三節 行動研究在學前教育研究中的應用
第十一章 教育敘事研究
節 教育敘事研究概述
第二節 教育敘事研究的步驟
第十二章 幼兒園的教育科學研究
節 幼兒園開展教育研究的意義
第二節 園本教研
節 學前教育科學研究及其意義
第二節 學前教育科學研究的類型與原則
第三節 學前教育科學研究的回顧與展望
第四節 學前教育科學研究中的幾個基本概念
第二章 學前教育科學研究的基本步驟
節 選擇研究課題
第二節 查閱文獻
第三節 制訂研究計劃
第四節 收集研究資料
第五節 數據的整理與分析
第六節 研究結果的呈現
第三章 文獻法
節 文獻法概述
第二節 教育文獻的類型與分布
第三節 文獻的查閱步驟與方法
第四節 文獻綜述
第四章 觀察法
節 觀察法概述
第二節 觀察的類型
第三節 觀察的具體方法
第四節 觀察法的實施步驟
第五章 調查法
節 調查法概述
第二節 問卷法
第三節 訪談法
第六章 測驗法
節 測驗法概述
第二節 測驗的選用與編制
第三節 國內學前教育領域常用的測驗
第七章 實驗法
節 實驗法概述
第二節 實驗的類型與過程
第三節 實驗設計
第八章 個案研究法
節 個案研究概述
第二節 個案研究法的類型和研究例證
第三節 個案研究法的原則與程序
第九章 實物分析法
節 實物分析法概述
第二節 實物的類型
第三節 實物的收集和分析
第十章 行動研究
節 行動研究概述
第二節 行動研究的步驟
第三節 行動研究在學前教育研究中的應用
第十一章 教育敘事研究
節 教育敘事研究概述
第二節 教育敘事研究的步驟
第十二章 幼兒園的教育科學研究
節 幼兒園開展教育研究的意義
第二節 園本教研
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