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本書是安徽省教育科學規劃課題“中學數學聽課與評課案例研究”（課題編號：JG10306）的研究成果，主要內容包括聽課與評課的相關理論知識和七個課例評析。本書理論與實踐相結合，豐富的理論和案例分析，既可以讓讀者全面瞭解當前聽課與評課存在的問題與狀況，又可以在撰寫課例評析方面給讀者提供有效的幫助。本書既可作為初高中教師進行聽課與評課研究的輔導書，也可作為初高中教師開展課題研究的參考書。
作者簡介
胡學平，樅陽縣人，馬鞍山市第二十二中學校長，安徽省特級教師，安徽省教育評估省級專家庫成員，安徽省中小學學科評審專家，馬鞍山市高中學科指導組成員，馬鞍山市第四屆、第五屆導師團成員。在省、市級刊物上發表論文20餘篇，獲省級二等獎以上論文15篇；主持或參與省、市級課題8個，其中獲省一等獎2個；主編、參編或參與審定省級培訓教材、教輔用書10多冊，其中《信息技術與學科整合百法百例》獲省一等獎第一名。 劉義傑，高級教師，曾被評為馬鞍山市先進教師。1983年畢業於安徽師範大學數學系，1983―1997年在馬鞍山市第四中學工作，1997年3月至今在安徽省馬鞍山市教育科學研究院擔任中學數學教研員。在省、市級刊物上發表論文8篇；主持和參與多個省、市級教育科研課題並獲得多個獎項；主編《華杯賽教程（初二）》，編寫學習型課堂叢書之《問題推進教與學》。
目次
第一章 概 論
第一節 中學數學聽評課的意義及作用
第二節 當前聽評課存在的問題
第二章 怎樣聽課
第一節 聽課的概念及意義
第二節 聽課的類型及特點
第三節 聽課的主要活動
第四節 不同人員的聽課要領
第三章 怎樣評課
第一節 評課的基本內容
第二節 評課的基本原則
第三節 評課的常見方法
第四章 評課的四個維度與十六個視角
第一節 教學準備
第二節 課堂教師活動
第三節 課堂學生活動
第四節 基本素養和課堂文化
第五章 課例研究
《離散型隨機變量的期望與方差》課例評析
《運用基本不等式求最值》課例評析
《合情推理之類比推理》課例評析
《一元二次不等式及其解集》課例評析
《兩角差的余弦公式》課例評析
《體重指數》課例評析
《線段的垂直平分線》課例評析
附錄一 “中學數學聽課與評課案例研究”課題結題報告
附錄二 馬鞍山市中學數學典型課例聽課與評課四維評價表
第一節 中學數學聽評課的意義及作用
第二節 當前聽評課存在的問題
第二章 怎樣聽課
第一節 聽課的概念及意義
第二節 聽課的類型及特點
第三節 聽課的主要活動
第四節 不同人員的聽課要領
第三章 怎樣評課
第一節 評課的基本內容
第二節 評課的基本原則
第三節 評課的常見方法
第四章 評課的四個維度與十六個視角
第一節 教學準備
第二節 課堂教師活動
第三節 課堂學生活動
第四節 基本素養和課堂文化
第五章 課例研究
《離散型隨機變量的期望與方差》課例評析
《運用基本不等式求最值》課例評析
《合情推理之類比推理》課例評析
《一元二次不等式及其解集》課例評析
《兩角差的余弦公式》課例評析
《體重指數》課例評析
《線段的垂直平分線》課例評析
附錄一 “中學數學聽課與評課案例研究”課題結題報告
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