給青年幼兒教師的建議（簡體書）

萬千教育學前.給青年幼兒教師的建議是全國著名特級教師、幼兒園名師吳邵萍，總結自己34年來的工作經驗，寫給幼兒園青年教師的一部實踐指導性和可讀性俱佳的著作。在書中作者從自己在各地做講座時教師提出來的30多個典型性問題出發，以點帶面，深入剖析，結合自己親身經歷的許多實例，給青年教師提出了非常中肯的建議，致力於指導青年教師掌握專業發展主動權，做同事接納、領導瞭解、家長認可、孩子喜歡的教師，借助於數字化資源和其他專業發展資源，成長為教育教學的能手。 作者先後在幼兒園擔任過音樂、語言、科學、美術和體育等學科的教師，後來成長為全國著名的幼兒園園長，無論是從教師的視角，還是從園長的視角，其提出的建議都對青年教師的專業成長頗有助益。 吳邵萍1965年生。南京市北京東路小學附屬幼兒園園長，正高級教師，江蘇省特級教師。第九屆國家督學，江蘇省學前教育學會副會長，江蘇省教育學會評估專業委員會副理事長，江蘇省教育信息化專家指導委員會委員。中國教育科學研究院基礎教育研究中心兼職研究員，南京師範大學教育科學學院學前教育專業碩士學位研究生實踐導師，南京曉莊學院學前教育專業兼職教授。被評為首屆全國教書育人楷模、全國優秀教師、全國教育系統職業道德建設標兵、江蘇省優秀教育工作者。主持研究了江蘇省教育科學「十五」規劃課題「幼兒園開放性課程的建構」，「十一五」規劃課題「實現多維良性互動，促共同體和諧發展」，「十二五」規劃課題「養育視野下的0—6歲兒童一體化親子課程的構建」，「十三五」規劃課題「學前教育信息化環境下的兒童自主學習支持性策略的研究」。部分研究成果已發表或出版，其中「家園共同體建構的研究與實踐」獲得了2013年江蘇省教學成果（基礎教育類）特等獎。已發表論文百餘篇，出版了個人專著《幼兒園管理與實踐》和《家園共同體的建構—幼兒園家長工作的方法與策略》，主編出版了《開放性課程在行動》、《幼兒園開放性課程教師指導用書》（共6冊）、《幼兒園開放性區域活動》（共4冊）、《托班課程教師用書》（上下冊）、《0—6歲兒童一體化親子課程教師用書》、《平面貼畫》。