商品簡介
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作者結合自己三十年中學寫作教學的實踐，一方面對中學生寫作技能低下的現象進行歸因研究，從內心言語活動層面探討解決路徑；另一方面從中考、高考作文形式方面來剖析，進而對寫作材料的積累、寫作時的心態、寫作修改、模仿創新、出格升格等方面進行實踐的驗證，強調了“寫作思維與訓練”的重要性，並對其進行了系統、全面、詳盡的闡述。
本書主題鮮明，內容詳實，並選用了大量案例，對其進行了細緻、獨到的分析，對廣大中學語文教師的寫作教學具有較強的參考意義和啟示作用。
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