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本書主要研究語言理論對於外語教學的指導意義。一是指出外語教學發展的趨勢要求教師掌握語言與語言教學理論知識，批判了“你懂那種語言自然就能教好那種語言的”錯誤認識。二是從語言理論應用於語言教學的實例來進一步論證這種結合的可能性。
作者簡介
楊忠，東北師範大學原副校長，中國著名語言學家。中國高校功能語法研究會副會長、吉林省社會科學聯合會副主席、吉林教育國際交流協會副會長、吉林省翻譯協會常務副主席、上海外語教育出版社特邀編審。主要著作：《語篇 功能 認知》、《語言學概論》、《國外英語教學流派及我國英語教學改革》、《英語過關訓練叢書》、《語用、認知、交際》、《大學英語閱讀教程》。
名人/編輯推薦
本書主要研究語言理論對於外語教學的指導意義。一是指出外語教學發展的趨勢要求教師掌握語言與語言教學理論知識，批判了“你懂哪種語言自然就能教好哪種語言的”錯誤認識。二是從語言理論應用於語言教學的實例來進一步論證這種結合的可能性。
![漂鳥集[中英雙語版]](https://cdnec.sanmin.com.tw/product_images/957/957146403.jpg)
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