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教育部重點課題《基於腦科學的學習潛能開發的深化研究》把嬰幼兒納入其研究對象，開啟了國內基於腦科學開發青少年兒童潛能的先河。本書的編撰，源於我對這項優秀教育科研成果的學習與應用：擬通過"個別化活動"這一載體，持續激發0～6歲嬰幼兒在語言閱讀、思維活動、音樂美術等方面的潛能，幫助幼兒開發智力、情感等潛在能力，促進其學習品質的發展與學習習慣的養成，以學齡前期嬰幼兒的"個別化活動"為項目實施載體，設計了一系列適於不同年齡段嬰幼兒潛能開發的個別化活動方案，真正使課題為教育教學服務、為幼兒發展服務。
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