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本書詳細介紹了深圳實驗教育機構幼教中心園本課程――“共生課程“實施模式之”共享區域活動“的概念、源起、內涵，以及研究實踐。本書注重理論與實踐相結合，在第三章和第四章等章節中提供了大量的研究案例和實例，這些信息資源均來自於對長期實踐研究的提煉，具有一定的可操作性，和參考、借鑒價值。
作者簡介
2014年、2012年、2010年被市教育督導室邀參與《深圳市等級評估指導手冊》《深圳市學習型社區督導評估手冊》和《深圳市規範化幼兒園評估標準》的編寫出版工作。2002年至2004年作為第一副主編先後編寫出版了《幼兒園“完整”課程實踐》、《幼兒園制度文化研究與實踐》等園本課程專著2003年參與編寫和出版了“《幼兒科技教育概論。
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