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界定概念、剖析資料，一本深入掌握華教課題的評論集。
本書分五大類：華小、獨中、華教紛爭、語言爭議與英化數理、華教改制，相當完整地概括了大馬華教獨立前後的爭取及奮鬥歷程。――劉志文（林連玉基金主席）
黃集初根據教育學理，掌握資料，進入教育的根本問題，作出深入的分析，讓教育行動家有正確的方向可循，也讓一般人對教育有較深層的認知。 ――張永慶（波德申中華中學校長）
黃集初的華教評論文章，舉凡涉及的概念皆有清晰的界定，且能以資料來說明問題，提綱挈領，言簡意賅，單刀直入，絕無贅言。――廖文輝博士（新紀元大學學院馬來西亞歷史研究中心主任、中文系高級講師）
本書分五大類：華小、獨中、華教紛爭、語言爭議與英化數理、華教改制，相當完整地概括了大馬華教獨立前後的爭取及奮鬥歷程。――劉志文（林連玉基金主席）
黃集初根據教育學理，掌握資料，進入教育的根本問題，作出深入的分析，讓教育行動家有正確的方向可循，也讓一般人對教育有較深層的認知。 ――張永慶（波德申中華中學校長）
黃集初的華教評論文章，舉凡涉及的概念皆有清晰的界定，且能以資料來說明問題，提綱挈領，言簡意賅，單刀直入，絕無贅言。――廖文輝博士（新紀元大學學院馬來西亞歷史研究中心主任、中文系高級講師）
作者簡介
《當今大馬》專欄作者。以第一志願進入台大數學系，卻以台大歷史系畢業，先理後文。曾在獨中服務了17年，期間擔任過兩所獨中的校長。
任職校長期間，深覺學養不足，故勤奮好學，力求上進。十年的努力，終於2016年取得武漢華中師範大學教育學博士。評論以教育為主，偶爾涉足政治，略盡公民職責。
任職校長期間，深覺學養不足，故勤奮好學，力求上進。十年的努力，終於2016年取得武漢華中師範大學教育學博士。評論以教育為主，偶爾涉足政治，略盡公民職責。
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