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特殊需要兒童發展與學習(簡體書)
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特殊需要兒童發展與學習(簡體書)

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作者簡介
目次

商品簡介

《特殊需要兒童發展與學習》共八章內容,分門別類地闡述了超常兒童、智力落後兒童、學習障礙兒童、注意力障礙兒童、情緒與行為障礙兒童、言語與語言障礙兒童和自閉症兒童的發展與學習,並把各類相關研究的新成果融入其中。
《特殊需要兒童發展與學習》還提供了各類特殊需要兒童教育的案例和個別化教育方案,便於讀者學習與對照自己的個案展開研究工作,為讀者幫助和教育特殊需要兒童提供可藉鑑的技術指導。
《特殊需要兒童發展與學習》適用於普通高校學前教育專業、教育康復專業和特殊教育專業學生使用,也適用於廣大幼兒教育和小學教育工作者及有特殊需要兒童教育需求的家長閱讀。

作者簡介

顧群

教授,畢業於北京師範大學發展與教育心理學專業,研究方向為特殊兒童心理與教育。曾主持完成省級以上研究課題6項,發表學術論文26篇;指導“國家大學生創新創業訓練計劃項目”2項;創辦了浙江省平湖市愛益人才培育中心(特需兒童教育康復中心)。

特殊需要兒童,簡稱特需兒童,其種類繁多,表現也各異。大體分類包括盲童,聾啞兒童,智力落後兒童,超常兒童以及學習障礙、注意力障礙、情緒與行為障礙、言語與語言障礙、自閉症等兒童。關於特殊需要兒童的總人數,目前還沒有一個精確的數據,但從權威部門發布的數據來看,僅自閉症兒童一類,就有200萬人之多,且隨著我國二胎政策的實施,40歲以上大齡待產人數增長,產生特需兒童的概率也會隨之增加。
就目前我國特需兒童的教育來說,盲、聾啞、智力落後兒童的教育由特殊學校承擔,而絕大部分中、輕度特需兒童都在普通幼兒園和小學隨班就讀。特別是近幾年,在普通幼兒園和小學幾乎每個班都有幾個需要特殊教育的兒童。由於老師們在職前大都沒有接受過相關知識的學習和技術培訓,實感無能為力,身心俱疲。這不僅影響到教師的身心健康,更延誤了特需兒童有效的康復和學習。編者認為,特需兒童首先是兒童,作為兒童都應有平等的受教育的權利。教育者要根據他們的需要,安排符合他們特點的學習內容,使用適合他們的學習工具和方法進行教學。
為此,本書設計了八章內容。第一章為緒論,介紹了國內外特殊需要兒童心理髮展研究、特殊需要兒童的評估、融舍教育的意義與我國融合教育面臨的主要問題,以及個別化教育計劃等。第二章為超常兒童發展與學習,主要介紹超常兒童的概念、類型、“雙重障礙”學習特點與發展,以及超常兒童有效教育的重要性。第三章為智力落後兒童發展與學習,闡述了智力落後的概念、類型與成因,以及簡單的評估與教育干預方法。第四章為學習障礙兒童發展與學習,主要介紹學習障礙的實質、類型、成因、共病性和學習障礙兒童課堂問題行為及處理。第五章為註意力障礙兒童發展與學習,介紹了注意力障礙的概念,注意力缺陷多動障礙的特徵、類型、共病問題,以及如何診斷與鑑別,同時介紹了注意力障礙兒童的各種醫學治療方法和教育干預方法等。第六章為情緒與行為障礙兒童發展與學習,主要介紹概念、類型及這類兒童的心理、學習特點和有效指導。第七章為言語與語言障礙兒童發展與學習,主要介紹言語與語言等相關概念、言語與語言障礙的類型與成因及篩查過程與工具等,還介紹了對言語與語言障礙兒童進行教育干預的具體方法。第八章為自閉症兒童發展與學習,主要介紹自閉症的概念和相關研究,自閉症的分級、成因和發展特徵,以及對自閉症的早期篩查與鑑別,自閉症兒童的學習特點和如何對自閉症兒童進行教育干預等。
本書除引用大量文獻外,還使用視頻、音頻等數字化資源作為教材新的呈現方式,為學前教育專業(含小學教育專業、特殊教育專業)教師、學生和廣大特殊需要兒童家長,了解上述七大類兒童的相關知識與簡單易操作的教育干預方法提供了可藉鑑的資料。其目的是使教師、學生及家長了解特需兒童的“特殊”所在,從內心接納特需兒童,進而產生幫助特需兒童的願望和行動。同時編者也希望能為我國特需兒童早期融合教育的發展貢獻自己的綿薄之力,造福千萬特需兒童和他們的家庭。

目次


前言

第一章緒論
第一節特殊需要兒童及其心理髮展研究概述
第二節特殊需要兒童的分類與評估
第三節特殊需要兒童的融合教育
第四節特殊需要兒童的個別化教育計劃

第二章超常兒童發展與學習
第一節超常兒童概述
第二節超常兒童的發展與鑑別
第三節超常兒童的學習與有效指導
第四節超常兒童的安置與教育模式

第三章智力落後兒童發展與學習
第一節智力落後兒童概述
第二節智力落後兒童發展與評估
第三節智力落後兒童的學習特點與教育干預
第四節智力落後兒童的安置與教育模式

第四章學習障礙兒童發展與學習
第一節學習障礙概述
第二節學習障礙兒童的發展與評估
第三節學習障礙兒童課堂問題行為及矯正
第四節學習障礙兒童的有效干預與教育

第五章註意力障礙兒童發展與學習
第一節注意力障礙概述
第二節注意力障礙兒童的發展與鑑別
第三節注意力缺陷多動障礙的治療
第四節注意力缺陷多動障礙兒童的教育指導與訓練

第六章情緒與行為障礙兒童發展與學習
第一節情緒與行為障礙概述
第二節情緒與行為障礙兒童的發展與評估
第三節情緒與行為障礙兒童的學習與有效指導
第四節情緒與行為障礙兒童的安置、教育與矯正

第七章言語與語言障礙兒童發展與學習
第一節言語與語言障礙概述
第二節言語與語言障礙兒童的發展與評估
第三節言語與語言障礙兒童的學習與教育干預
第四節言語與語言障礙兒童的安置與教育模式

第八章自閉症兒童發展與學習
第一節自閉症概述
第二節自閉症兒童的發展與早期鑑別
第三節自閉症兒童的學習與教育干預
第四節自閉症兒童的安置與教育模式

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