新思路大學英語：大學英語閱讀教程‧第三冊(第3版)（簡體書）

《大學英語閱讀教程》與“新思路大學英語”這一系列的其他教材（包括基礎教程、讀寫譯教程和視聽說教程）配合使用，共四冊。本書按照新頒布的四六級考試新題型要求，從歷史地理、文化、科普、故事、社會等類別精選本書的閱讀材料，力圖使學生對大學英語四、六級的閱讀材料有全面深入的了解。材料的選擇和難度嚴格按照依據教育部頒發《大學英語教學大綱》一級的要求，遵循理論與實踐相結合的原則，講練結合，分為兩大部分：（1）閱讀技巧講解；（2）閱讀綜合技能訓練。本書是第三冊第三版。

何玲，廣西師大漓江學院外語系主任，副教授，教育學碩士，研究方向為英語課程與教學論。主持區級項目1項，院級5項；發表論文15篇，其中核心期刊5篇；主編教材3部，參編4部；負責漓江學院外語系教學、科研工作。

一、英語閱讀概述n
二、大學英語閱讀技巧n
Unit 1 My Dream， Chinese Dreamn
Text A China Dream of a Beijing Opera Performern
Text B The Chinese Dream Vs． The AmericaDream：What are the Key Differencesn
Text C China is Trying New Ways of Skimming Housing-market Frothn
Unit 2 Child Protectionn
Text A Charges against Mom Who Tried to Record Bullying are Droppedn
Text B Estimated 20，000 British MeInterested iSexually Abusing Childrenn
Text C Sexual Abuse of Childrenn
Unit 3 Frugality Living Stylen
Text A Eat-up or Notn
Text B Sustainable Earth： Foodn
Text C Current Environmental Issuesn
Unit 4 Youth and Idoln
Text A The New Cut-off Point for Adulthood Agen
Text B The One and Little QueeLorden
Text C Skateboarding Is a ‘Tool for Cultural Diplomacy’n
Unit 5 Famous Personsn
Text A Sensational Start for Linn
Text B Connecting the Dotsn
Text C Jack Ma： Success Story n
Unit 6 Educationn
Text A US Education—Early Beginningn
Text B Basic EducatioiChinan
Text C Formal Educationn
Unit 7 Culture Differencesn
Text A Cultural Differences Or， Are We Really That Differentn
Text B Cultural Differences iBusinessn
Text C Conversational Ball Gamesn
Unit 8 Foodn
Text A Too Much Temptationn
Text B A Brief History of Chocolaten
Text C Street Food and Food Safety Standards iChinan
Unit 9 Caring for Our Eldersn
Text A Spare a Thought for “Empty Nest” Peoplen
Text B The Loneliness of China’s Elderlyn
Text C Caring For The Elderlyn
Unit 10 ModerTechnologyn
Text A China is Shaping the Future of Global Techn
Text B Honor Mobile Phone Leading iAI Speedn
Text C AlphaGo Beats a HumaGo Mastern
Reference Answersn

一、英語閱讀概述n 英語閱讀不僅能培養學生英語語感，還能促進詞匯積累，提高寫作水平，對培養學生的英語綜合能力大有幫助，是學好英語的主要手段和有效途徑。培養學生具有較強的英語閱讀能力，可使學生能以英語為工具獲取所需要的信息，為進一步提高英語水平打下良好的基礎。在各種各樣的英語考試中，閱讀理解作為考查學生直接運用英語能力的主要題型，它的分值也一直不斷增加，由此可見，提高學生的英語閱讀理解能力非常重要。n一、英語閱讀作用n （一）增強學生的語感n 語感即語言感受力。它是在長期的語言實踐中形成的對語言文字敏銳、豐富的感受領悟能力。閱讀背誦是培養學生語感直接的方法。大量閱讀，日積月累，語感就慢慢產生了。n （二）擴大英語詞匯量n 詞匯是語言的基本單位。如何記憶單詞、擴大詞匯量是一件足以讓許多學生頭疼的事情。很多學生通過背詞匯書或字典來記憶單詞，但是往往因為其過程十分枯燥而沒辦法堅持下去。事實上，閱讀才是掌握和記憶英語單詞的佳辦法。把英語詞匯放到的語言環境中來學習，通過對上下文以及文章知識文化背景的理解來記憶單詞，其效果會事半功倍。n （三）提高英語寫作水平n 英語寫作反映一個人的綜合英語學習水平。怎樣才能用英語寫出好文章呢 除了要打下牢固的語言基礎，即詞匯、語法基礎外，大量的閱讀也是必不可少的。通過大量閱讀，廣泛地接觸語境材料，可以積累大量優美的詞句、格言、警句、固定表達、習慣用語、修辭常識等，將其吸收內化為自己的東西，然后在文章中編碼輸出。此外，大量的閱讀有助于培養英語思維，從而創作優美地道的英文作品n （四）了解西方風俗文化n 語言是文化的結晶和載體，要學好英語還要了解英語國家的風俗文化。而閱讀則是了解西方風俗文化的佳手段。通過閱讀可以了解不同國家的歷史地理、政治經濟、文學哲學、宗教、科技等，從而不僅促進英語語言的學習，還可以增長知識，豐富生活，有助于開拓視野，培養積極樂觀的生活態度。nn二、英語閱讀中的不良習慣n 在英語閱讀中，每位同學都有自己的閱讀習慣。閱讀習慣影響著閱讀速度，制約閱讀效果。我們要有意識地克服一些不良的閱讀習慣，達到快速閱讀。這些不良習慣諸如：n （一）指讀n 常見的不良習慣是有些學生喜歡用手或筆指著單詞或句子進行閱讀，他們總怕因遺漏一個單詞而影響對文章的理解。但是這樣反而影響了閱讀速度。n （二）搖頭晃腦n 有些學生在閱讀時總是不經意地搖頭晃腦，好像是用頭在跟隨一個句子，而不是用眼睛。尤其是在考試時、心理緊張的情況下，這種行為更加頻繁。n （三）邊看邊聲讀n 有的學生在閱讀時嘴唇也在跟著動，在出聲閱讀時，吸引大腦思維的是自己的讀音，而不是文章的內容。也就是說，他們只把閱讀速度限制到快速的說話速度，而沒有達到閱讀速度快、效果又好的目的。n （四）逐詞逐句閱讀n 逐詞逐句地進行閱讀，以為這樣才能更好地理解文章。其實這樣不僅影響閱讀速度，還容易引起眼睛疲勞，影響閱讀效果。n （五）回視n 回視是指有些學生習慣不斷回視讀過的內容，也就是說他們經常會掃視讀過的句子甚至是某個單詞，以至于不能自然地閱讀下面的內容。雖然這樣做是為了能夠牢記所讀信息，然而，如果閱讀一篇文章回視幾次就會影響閱讀速度。