千萬不要吞蒼蠅（簡體書）

無用之用，方為大用

或許剛開始看小世界童書館的這本《千萬不要吞蒼蠅》時，有人會覺得這種東西給孩子看了能有什麼用呢？一隻狼吞了蒼蠅之後，又吞蜘蛛、小鳥，然後擠出個屁就完事了，這到底想說明什麼道理呢？還有，這些動物被吞來吐去的，居然一點事兒都沒有，這不整個一信口開河加胡說八道嘛！

擁有一定親子共讀經驗的家長可能已經認同，童書閱讀不見得非要讓孩子學到一些東西、明白一些道理。誠如松居直在《幸福的種子》中所言，我們認為圖畫書對兒童沒有任何“用途”。我們不是拿圖畫書讓兒童學習東西，而是用圖畫書讓兒童感受到快樂——尤其是親子共讀這一過程所帶來的快樂。從這一點出發，我們應該先想方設法讓親子閱讀的過程充滿歡笑，幸好這對於本書來說並不算太難。

本書的插畫色彩明快、角色生動、令人愉悅，故事情景和語言文字也是諧趣叢生。當然，再好的圖書都有賴於我們親自讀給孩子聽。對於尚不能熟練運用語言的低幼兒童來說，我們可以在閱讀時運用誇張的肢體動作讓故事變得活靈活現。大嘴一張，啊啪一聲，啊嗚咕嘟真好吃……這樣生動的吃貨畫面肯定會討得小朋友們的歡心。如果我們再能切身感受一下狼灰灰的不幸遭遇，表演出蒼蠅的那個聲兒、蛛絲的那個黏乎勁、小鳥的那個折騰法兒，肯定會讓孩子們在哈哈大笑中承認我們就是講故事的高手！

對於語言能力已經萌發的大孩子來說，我們還可以加送一份聲音語言上的笑料。孩子們喜歡灰狼的“嗷嗚”、蒼蠅的“嗡嗡”和綿羊的“咩咩”，他們更喜歡嘻嘻哈哈地拿腔作調。我們平時要注意孩子對於聲音的笑點在哪裡，這樣共讀時才能準確撓著孩子的癢癢肉。有的孩子喜歡聽“介系什麼” “那系什麼”，有的孩子喜歡聽“玩遊氣” “七什麼”，還有的孩子喜歡聽語氣詞超多的台灣腔。（需要注意的是，我們是在運用孩子喜歡的笑點帶來歡樂的閱讀，並不是故意取笑那些天生口齒不清的人。）

當然，我們如此費心費力地講述好聽好玩的故事，絕不僅僅是為了博孩子哈哈一笑而已。我們都知道，只有當孩子覺得一件事有趣好玩的時候，他才會反复地去做；閱讀也同樣如此。我們的“險惡”用心是，利用快樂有趣的親子共讀讓孩子對閱讀上癮。一旦閱讀成為孩子的習慣，他遲早會發現那些“有用”之書的。其實，任何看似無用的東西也都是有用的，只不過有時是因為我們自己不了解它的用處，還有時是因為它的用處還沒有被人發現。即便是這本看似滿口胡言的《千萬不要吞蒼蠅》，也會在很多方面對兒童的成長發揮著積極的作用。姑且不論專業兒童插畫師的繪畫有助於發展兒童的審美能力和讀圖能力，也姑且不論作者、譯者的故事文字有助於發展兒童的語言能力和文字能力，僅僅是“胡編亂造”這件事本身也並不是那麼一無是處。兒童剛開始敘事時，總是會一本正經地胡說八道，而這時我們不能否定兒童的胡謅（因為他正在向外界進行積極的表達），甚至我們還要鼓勵兒童的煞有介事（因為很多優秀的故事都起源於這樣的信手拈來、信口開河）。更何況，作為這個“胡謅”故事的靈感源泉，那首著名童謠《有個老婆婆吞了一隻蒼蠅》更是毫無道理可講，卻成為了很多人所共有的歡樂之源和文化印記。這本書到底有沒有用？進一步說，繪本閱讀到底有沒有用？謙卑地說，我們也不知道。但我們知道的是，如果只是盯著那些所謂的用處，則很容易一葉障目、不見其他。當我們拋開所謂的用處，全身心地體察事物本身，則更有可能感受到更多。為了不變成莊子《人間世》中所說“皆知有用之用而莫知無用之用”的那種人，我們還是一起放下固有的功利心吧。

吉爾拜佐

旅行家、故事愛好者。他的故事風格各異，時而滑稽荒謬，時而富有深意。他是一位成功的青年作家，已出版20多本作品，現居巴黎。

羅南巴代爾

1972年出生於法國布列塔尼大區的莫爾比昂省。從斯特拉斯堡高等裝飾美術學院畢業後，巴代爾曾在巴黎的藝術學校裡教授插圖課程，後回到布列塔尼定居，專心投入到兒童繪本創作中，現已出版三十多本繪本和一個漫畫系列。巴代爾用自由靈動的線條和活潑明快的色彩描繪出豐富的人物表情和會呼吸的場景，圖畫中不失幽默與柔情，總能觸動童年的回憶。

王文靜

知名繪本譯者。2006年畢業於北京外國語大學法語系，獲法語文學學士學位，2006年至今翻譯了大量繪本作品，如《瑪蒂娜系列》《誰能戰勝野蠻國王》《莉莉的寶貝》等。

這是一本讓大人和孩子都很開心的書，我5歲的兒子特別喜歡這個故事，一聽到灰狼在叢林裡的冒險就會發自內心地哈哈大笑，圖畫也很精美，感謝它帶給了我們一段美好的親子共讀時光。

——讀者

無用之用，方為大用。“我們認為圖畫書對兒童沒有任何'用途'。我們不是拿圖畫書讓兒童學習東西，而是用圖畫書讓兒童感受到快樂。”

——首都師範大學學前教育學院許青松