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商品簡介
作者簡介
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商品簡介
本書以日本教師教育發展為考察對象，詳細梳理與分析自誕生至今的日本職前、入職、職後教師教育以及與此有著密切關係的相關制度的演變和現狀，從而為我國教師教育的發展提供有益參考和借鑒。全書內容共六章，前三章分別探討自1872年日本第一所師範學校創建以來，日本職前、入職、職後教師教育的演變和現狀，並結合具體個案詳細闡述日本教師教育不同階段的形態。
作者簡介
謝賽，教育學博士，研究方向為課程與教學論、教師教育。在《清華大學教育研究》、《教育科學》、《教育發展研究》、《外國教育研究》、《全球教育展望》等各級各類期刊發表學術論文共30篇。主持省部級項目4項，參與多項。出版學術專著《兒童學習結果取向的美國教師教育課程研究》（北京師範大學出版社）和教材《英語主題課外活動》（暨南大學出版社）。
名人/編輯推薦
目前，國內有關日本教師教育（包括職前培養、入職培訓、職後進修）研究的專著較少。有關該領域的介紹主要散見於日本教育史的研究著作、各國教師教育比較的研究著作以及部分期刊論文或碩博論文之中。作為該領域少數的學術專著，本書以日本教師教育發展為考察對象，以歷史和社會背景為出發點，基於豐富的史料和具體實例，從課程與教學等維度，完整剖析了日本職前、入職、職後教師教育以及與此有著密切關係的相關制度的演變、現狀和特點，並通過個案進行闡述。對每一次日本教師教育改革動因、表現、特點等的分析，不僅可以為進一步認識日本教師教育提供全面、深入的視野，也能為我國教師教育的發展提供有益借鑒。
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