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《校園有機農楊探索與實踐》於黨中央提出的“生態文明建設”下，由楊玲老師十多年的實際操作經驗總結而來。全文包含四章，從有機農場溯源到建設、管理、經營校園有機農場，詳細講解了有機農業、有機產品、有機種植的相關知識，並設“補充閱讀”“我問你答”“活動設計”三個欄目，可以很好地幫助讀者瞭解有機農場，並指導其建立、經營有機農場。
上海市青浦高級中學從2006年開始實施校園有機農場，從2006年至今，校園有機農場的面積擴大了近十倍。校園有機農場這個教學資源所提供的效益也越來越明顯。通過校園有機農場這個平臺，幫助學生學習植物、自然和社會生活，並提高其動手能力與執行能力。有利於學生將所學知識應用于現實生活，同時也幫助學生在活動中學習新知識。
課題除了拓展並結合其他學科進行生物知識的教學外，更是提出了新的教育模式。學校將“有機農場”引入校園，將知識融入現實生活中，讓學生在活動中學習、進步。現在將這些年建設、管理和經營校園有機農場所獲得的經驗和成果出版成書，對於學校推廣有機農場進校園有著非常積極的作用。
上海市青浦高級中學從2006年開始實施校園有機農場，從2006年至今，校園有機農場的面積擴大了近十倍。校園有機農場這個教學資源所提供的效益也越來越明顯。通過校園有機農場這個平臺，幫助學生學習植物、自然和社會生活，並提高其動手能力與執行能力。有利於學生將所學知識應用于現實生活，同時也幫助學生在活動中學習新知識。
課題除了拓展並結合其他學科進行生物知識的教學外，更是提出了新的教育模式。學校將“有機農場”引入校園，將知識融入現實生活中，讓學生在活動中學習、進步。現在將這些年建設、管理和經營校園有機農場所獲得的經驗和成果出版成書，對於學校推廣有機農場進校園有著非常積極的作用。
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