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本書在充分運用國內外幼兒遊戲研究和實踐所獲得的豐富成果的基礎上，綜合一線幼兒教育工作者的實踐體驗，論述了幼兒遊戲的本質及對幼兒的教育作用，提高幼兒教師對幼兒遊戲的重視程度，掌握遊戲作為幼兒園基本活動的含義，在梳理遊戲理論和實踐問題的基礎上，學習組織與指導幼兒遊戲活動，提高幼兒教師對幼兒園教育教學活動和遊戲組織與指導的感性認識及理性思考，突出課程理論性與實踐性相結合的特點。
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