現代職業教育心理學：積極範式的實證研究（簡體書）

加快發展現代職業教育，呼喚心理科學的理論支持和實踐指導，更要自覺吸收心理科學的思想精髓和研究成果。現代職業教育心理學是高質量發展職業教育、推進職業教育現代化的重要理論基礎。全面深化新時代職業教育改革，必須科學建構現代職業教育心理學研究的新範式，著力建構富有中國特色、氣派和風格的現代職業教育心理學。本書主要基於積極心理學視域，通過系統深入的實證研究，探討分析現代職業教育的基本問題和積極範式，如職業教育範式建構、職校生學習心理、幸福感、心理資本、心理健康教育、技能大賽心理訓練、職業生涯輔導、創新技能型人才培養、行動導向教學範式等，闡釋現代職業教育發展的新理念與新策略。追尋積極、建構積極是現代職業教育心理學的時代意蘊和行動指南，“為積極而教”是現代職業教育改革創新的希望之路和實踐信念，積極職業教育是現代職業教育基於積極、倡導積極和實現積極的一種範式。

崔景貴，男，中共黨員，1968年12月生，江蘇海安人，現任江蘇理工學院（原江蘇技術師範學院）副校長、職業教育研究院院長、江蘇省職業技術教育科學研究中心主任、心理教育研究所所長，教授，博士後，碩士生導師。

江蘇省“333高層次人才培養工程”中青年科技帶頭人、江蘇省高校“青藍工程”中青年學術帶頭人，江蘇省重點（培育）學科教育學學科帶頭人，江蘇省重點建設學科職業技術教育學學科帶頭人，國家級教師教育立項建設精品課程主持人。20多項教學、科研成果獲得江蘇省哲學社會科學優秀成果獎、江蘇省高等教育優秀教學成果獎、江蘇省高校精品課程獎、江蘇省高校精品教材獎、江蘇省高校哲學社會科學研究優秀成果一等獎、江蘇省教育科學優秀成果一等獎、常州市哲學社會科學優秀成果一等獎等廳級以上表彰獎勵。在《教育研究》、《新華文摘》等發表學術論文200餘篇，出版學術專著、教材20餘部，承擔國家教師教育立項建設精品課程《職業教育心理學》，主持全國教育科學規劃教育部重點課題、教育部人文社會科學基金研究項目、中國博士後科學基金課題、江蘇省哲學社會科學基金項目、江蘇省教育科學規劃重大課題等10多項。

受聘擔任中國職教學會理事、學術委員會委員，江蘇省職教學會學術工作委員會主任，江蘇省決策諮詢研究基地主任，江蘇省人民政府督學，江蘇省職業教育教學改革創新指導委員會專家，江蘇省高校學風建設指導委員會專家，江蘇省心理衛生協會副理事長，江蘇省心理學會常務理事，江蘇省教育學會理事、心理教育專業委員會副理事長、班主任專業委員會副理事長，常州市青少年心理研究與指導中心主任，常州市心理學會執行理事長，常州市學校心理健康教育指導委員會常務副主任，常州市中小學生心理健康服務中心特聘心理專家等。




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目 錄
第一章 積極心理學視域中的現代職業教育
第一節 追尋積極：職業教育范式建構的心理依據
第二節 走向積極：職業教育範式建構的主旋律
第三節 為積極而教：現代職業教育發展的意蘊與範式
本章小結
第二章 中職生學習心理的研究
第一節 中職生學習心理研究概述
第二節 中職生學習心理研究的現狀分析
第三節 學會學習:中職生學習心理教育的理念與行動
本章小結
第三章 中職生學習習得性無助感的研究
第一節 習得性無助感研究概述
第二節 中職生學習習得性無助感的現狀分析
第三節 中職生學習習得性無助感的積極教育策略
本章小結
第四章 中職生學習心理資本的研究
學習心理資本研究概述
中職生學習心理資本的現狀分析
第三節 中職生學習心理資本的積極教育策略
本章小結
第五章 中職生幸福感的研究
第一節 幸福感研究概述
第二節 中職生幸福感的現狀分析
第三節 提升中職生幸福感的積極教育策略
本章小結
第六章 中職生心理健康教育的研究
第一節 心理健康教育研究概述
第二節 中職生心理健康教育的現狀分析
第三節 中職生心理健康教育實踐的積極策略
本章小結
第七章 職校生學習力教育的研究
學習力研究概述
職校生學習力的現狀分析
提升職校生學習力的積極教育策略
第八章 職校技能競賽選手心理訓練的研究
第一節 心理訓練研究概述
第二節 職校技能競賽選手心理技能的現狀分析
第三節 職校技能競賽選手心理訓練的積極策略
本章小結
第九章 職校技能競賽選手應激應對的研究


第一節 應激應對研究概述


第二節 職校技能競賽選手應激應對的現狀分析


第三節 職校培養技能競賽選手的積極教育策略


本章小結





第十章 職校生網絡成癮現象的研究


第一節 網絡成癮研究概述


第二節 職校生網絡成癮現象的現狀分析


第三節 職校應對網絡成癮現象的積極教育策略


本章小結





第十一章 職校生心理資本輔導的研究


第一節 心理資本研究概述


第二節 職校生心理資本的現狀分析


第三節 提升職校生心理資本的團體心理輔導方案


本章小結





第十二章 職校生生涯心理輔導的研究


第一節 職業生涯建構研究概述


第二節 職業生涯心理輔導的積極建構







促進職校生生涯發展的積極教育策略


本章小結





第十三章 高職生職業人格特徵的研究


第一節 職業人格特徵研究概述


第二節 高職生職業人格特徵的現狀分析


第三節 高職生職業人格教育的積極策略


本章小結





第十四章 高職生職業決策困難的研究


第一節 職業決策困難研究概述


第二節 高職生職業決策困難的現狀分析


第三節 高職生職業決策困難干預的積極策略


本章小結





第十五章 高職生職業適應性的研究


第一節 職業適應性研究概述


第二節 高職生職業適應性的現狀分析


第三節 提升高職生職業適應性的積極策略


本章小結





第十六章 高職生職業心理困境的研究


第一節 職業心理困境研究概述


第二節 高職生職業心理困境的現狀分析


第三節 高職生職業心理困境應對的積極策略


本章小結





第十七章 高職院校教師職業心理危機的研究


第一節 高職院校教師職業心理危機的表現與影響


第二節 高職院校教師職業心理危機的歸因分析


第三節 高職院校干預教師職業心理危機的積極策略


本章小結





第十八章 高職院校創新技能型人才培養的研究


第一節 高職院校創新技能型人才培養的現狀與前景


第二節 高職院校創新技能型人才培養的關係分析


第三節 高職院校創新技能型人才培養的教學改革


本章小結





第十九章 心理學視域中的職教行動導向教學範式


第一節 職教行動導向教學范式的心理基礎與目標


第二節 職教行動導向教學范式的心理過程與角色


第三節 職教行動導向教學范式的心理特徵與原則


本章小結





第二十章 職業教育心理學課程的研究


第一節 職教師範生對職業教育心理學課程的認同研究


第二節 職業教育心理學課程教學中的心理健康教育


第三節 職業教育心理學課程建設的困境與出路


本章小結





第二十一章 職業教育心理學教學的研究


第一節 職業教育心理學綜合互動型教學模式的構建


第二節 職業教育心理學三位一體綜合考試模式的構建


第三節 職業教育心理學發展的問題與對策


本章小結





主要參考文獻


後記