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本書從培智學校繪畫與手工學科的教學干預策略，教育教學方法，教師教育隨筆等方面，分別進行了闡述。在本書的撰寫過程中，我們力求理論簡明，方法實用，並注重材料的新穎性和內容的可讀性，讀者針對性強，既有一線教師的教育教學心得，又有專家的直接對話，重在讓一線教師在遇到困惑之際，願意翻開本書探尋解決問題之道。
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