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商品簡介
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本書以一所高職學院為研究案例,就“高職院校'雙師型'教師在職培養困境及其成因”這一問題,分別從培養方式、培養環境和教師個人三個方面開展系統分析和研究,揭示“雙師型”教師培養困境形成原因的多樣性和複雜性,有利於促進相關利益方的相互瞭解和溝通,為優化和完善高職院校“雙師型”教師培養體系提供參考。
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