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本專題主要關注溫劍文老師的班主任實踐。作為一名年輕班主任,溫劍文長期關注班級建設,並借鑒生態學的理念,採用各種富有智慧的做法改善班級生態,使得班級裡的每個孩子都獲得健康的成長。經過多年的實踐,溫劍文形成了自己獨特的生態班級理念。
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一個新的工作團隊,主要工作就是圍繞名師、名校長的成長經歷,研究、展現教師專業成長、校長專業成長的規律和路徑。
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