創新思維（簡體書）

本書從創新思維的內涵、創新思維的形成機制、創新智能的培養、創新思維的方法以及創新思維與靈感思維、創新思維與形象思維、創新思維與知識創新與管理、創新思維與科技、制度、教育創新的關係等方面展開論述；全書zui後，還專列章節介紹了創新思維訓練的途徑和方法。

呂爽，西安交通大學經濟學博士，現任河北地質大學華信學院創新創業學院院長，中關村萬眾創新創業教育產業促進中心數字經濟研究院院長，全國大學生創新創業實踐聯盟常務理事，團中央青年之聲創業導師秀欄目創業導師，教育部全國萬名優秀創新創業導師，河北省優秀創新創業導師，河北省科學技術廳科技專家庫專家，普通高等學校創新創業教育“十三五”規劃教材《創業基礎》《創業管理》《大學生創新創業實務指導》《創業基礎(第二版)》主編，主持國家級、省部級課題和橫向課題40多項，出版專著教材10部，指導競賽和個人獲獎192項，在全國30多所高校擔任創業導師，在全國受邀講座100多場，擔任過中國創新創業大賽、中美創業大賽等多項賽事評委和專家組成員。
張志輝，碩士研究生，副教授，現為'燕山大學裡仁學院創新創業學院副院長，KAB大學生創業教育講師，河北省優秀創新創業導師，負責雙創教育多年，多次帶領學生參加各種創業大賽和技能大賽，並多次獲獎，主編教材2部，發表專業論文多篇。
郝亮，副教授，碩士研究生，現為山東科技大學創新創業導師，曾連續帶領學生參加四屆教育部組織的互聯網+大賽，並獲獎，參與編寫教材多部，其中主編2部，發表相關論文多篇。

第一章 創新與創新思維 4
第一節 認識創新 4
一、創新的定義 4
二、創新的內涵 4
三、創新的特徵 5
四、創新的原則 6
第二節 創新思維初探 8
一、創新思維的定義 8
二、創新能力與創新思維 10
三、創新思維模式 11
習 題 12
第二章 從“大眾創新，萬眾創業”說起 15
第一節 社會發展的永恆動力――創新 15
一、中華民族與生俱來的“創新”基因 15
二、世界範圍內的創造與創新 17
第二節 科技創新體系 18
一、認識三種創新 18
二、創新文化與環境 21
第三節 新時代的創新發展 22
習 題 23
第三章 互聯網與互聯網+ 25
第一節 互聯網思維 26
一、工業化思維 26
二、用戶至上的思維 27
第二節 “互聯網+”概述 28
一、“互聯網+”的概念 28
二、怎麼理解“+” 30
四、互聯網+x舉例 31
第三節 互聯網+時代的特徵 37
一、跨界融合 37
二、創新驅動 37
三、重塑結構 38
四、尊重人性 38
五、開放生態 38
六、可以連接一切 39
第四節 互聯網+行動綱領 39
一、關於互聯網的再認識 39
二、新常態，新思維，新經濟 41
三、跨界、聯盟與融合 42
第四章 大數據思維 43
第一節 大數據概述
一、從天文學談起 44
二、大數據的定義 45
三、大數據特徵的3V描述 45
四、大數據的結構類型 47
第二節 大數據與思維變革 48
一、總體=樣本 48
二、接受數據的混雜性 51
三、數據的相關關係 54
習 題 57
第五章 技術創新方法 60
第一節 技術創新 60
第二節 發明問題解決理論的起源與發展 61
一、TRIZ 的由來 61
二、發展歷程 62
第三節 發明的級別劃分 63
一、發明級別的劃分 64
二、發明級別的意義 67
第四節 TRIZ重要概念 68
一、技術系統 68
二、矛盾與衝突 69
三、理想度、理想系統與最終理想解 69
第五節 TRIZ核心思想 72
習 題 72
第六章 創新思維技法 76
第一節 創造性思維方式 76
一、發散思維與收斂思維 76
二、橫向思維與縱向思維 78
三、正向思維與逆向思維 79
四、求同思維與求異思維 80
第二節 創造性思維技法 81
一、整體思考法 81
二、多屏幕法 82
三、金魚法 84
第三節 因果分析法 86
一、五個“為什麼” 87
二、魚骨圖分析 87
第四節 資源分析法 88
一、資源的分類 88
二、資源分析方法 89
習 題 90
第七章 創新與創業 93
第一節 創業的基礎是創新 94
一、創新能力發展的三要素 94
二、規避紅海，探索藍海 95
三、結合產業生態環境的創新 96
四、創新要重視客戶體驗 97
五、企業商戰，競爭的是創新力 97
六、創新面前機會平等 98
第二節 創業與創業者 98
一、創業的基本要素 99
二、什麼是創業者 99
三、創業者的基本素質要求 100
四、創業者應具備的能力 101
五、什麼是創業教育 102
第三節 大學生創業教育 103
一、大學生創業教育的特徵 106
二、大學生創業能力教育 107
三、大學生創業教育的意義 107
第四節 國外高校的創業教育 108
習 題 111


第一章 創新與創新思維 4
第一節 認識創新 4
一、創新的定義 4
二、創新的內涵 4
三、創新的特徵 5
四、創新的原則 6
第二節 創新思維初探 8
一、創新思維的定義 8
二、創新能力與創新思維 10
三、創新思維模式 11
習 題 12
第二章 從“大眾創新，萬眾創業”說起 15
第一節 社會發展的永恆動力――創新 15
一、中華民族與生俱來的“創新”基因 15
二、世界範圍內的創造與創新 17
第二節 科技創新體系 18
一、認識三種創新 18
二、創新文化與環境 21
第三節 新時代的創新發展 22
習 題 23
第三章 互聯網與互聯網+ 25
第一節 互聯網思維 26
一、工業化思維 26
二、用戶至上的思維 27
第二節 “互聯網+”概述 28
一、“互聯網+”的概念 28
二、怎麼理解“+” 30
四、互聯網+x舉例 31
第三節 互聯網+時代的特徵 37
一、跨界融合 37
二、創新驅動 37
三、重塑結構 38
四、尊重人性 38
五、開放生態 38
六、可以連接一切 39
第四節 互聯網+行動綱領 39
一、關於互聯網的再認識 39
二、新常態，新思維，新經濟 41
三、跨界、聯盟與融合 42
第四章 大數據思維 43
第一節 大數據概述
一、從天文學談起 44
二、大數據的定義 45
三、大數據特徵的3V描述 45
四、大數據的結構類型 47
第二節 大數據與思維變革 48
一、總體=樣本 48
二、接受數據的混雜性 51
三、數據的相關關係 54
習 題 57
第五章 技術創新方法 60
第一節 技術創新 60
第二節 發明問題解決理論的起源與發展 61
一、TRIZ 的由來 61
二、發展歷程 62
第三節 發明的級別劃分 63
一、發明級別的劃分 64
二、發明級別的意義 67
第四節 TRIZ重要概念 68
一、技術系統 68
二、矛盾與衝突 69
三、理想度、理想系統與最終理想解 69
第五節 TRIZ核心思想 72
習 題 72
第六章 創新思維技法 76
第一節 創造性思維方式 76
一、發散思維與收斂思維 76
二、橫向思維與縱向思維 78
三、正向思維與逆向思維 79
四、求同思維與求異思維 80
第二節 創造性思維技法 81
一、整體思考法 81
二、多屏幕法 82
三、金魚法 84
第三節 因果分析法 86
一、五個“為什麼” 87
二、魚骨圖分析 87
第四節 資源分析法 88
一、資源的分類 88
二、資源分析方法 89
習 題 90
第七章 創新與創業 93
第一節 創業的基礎是創新 94
一、創新能力發展的三要素 94
二、規避紅海，探索藍海 95
三、結合產業生態環境的創新 96
四、創新要重視客戶體驗 97
五、企業商戰，競爭的是創新力 97
六、創新面前機會平等 98
第二節 創業與創業者 98
一、創業的基本要素 99
二、什麼是創業者 99
三、創業者的基本素質要求 100
四、創業者應具備的能力 101
五、什麼是創業教育 102
第三節 大學生創業教育 103
一、大學生創業教育的特徵 106
二、大學生創業能力教育 107
三、大學生創業教育的意義 107
第四節 國外高校的創業教育 108
習 題 111